ColorCards Apps

Therapy Box, som står bag flere apps målrettet sprogligevanskeligheder (som Sort it Out Pack, Predictable og Chatable), har i samarbejde med Speechmark lavet app udgaver af nogle af de gode gamle ColorCards, som mange professionelle nok har stående på deres hylder eller kender til. 

Billederne er måske liiidt mere gamle end gode i udtrykket (eller som de selv kalder det "tried and tested"), men mange af dem er stadig udmærkede illustrationer - og det er nu meget rart med materialer som nogle andre har tænkt over sammensætningen af og som man slipper for selv at kreere.

De er startet med 5 apps, men man kan jo håbe på der kommer flere app udgaver af de mange kortsæt efterhånden...

Alle 5 apps har både optage/afspilning/download funktion, mulighed for flere brugere, subjektiv vurdering, automatisk tracking af udviklingen og mulighed for deling af resultat. Ikke mindst, er det muligt at customize opgaverne ved at tilføje dine egne billeder, hvilket altid gør en app endnu mere brugbar.

Se evt pdf'en HER, hvor du kan se hvilke sproglige områder ColorCards selv forestiller sig deres apps kan anvendes til og hvordan.

Klik på ikonerne herover for at hente dem i AppStore.

Everyday Objects og What can you see er de 2 første apps, som er målrettet semantikken udfra beskrivende aktiviteter. Se videoerne af hvordan de fungerer her og her.

De 3 sekvens-apps er dem jeg synes virker bedst.

I Basic Sequences indeholder 16 forskellige sekvenser med hver 3 trin, 4 - Step og 6 & 8 - Step indholder 48 forskellige billede til hhv 4, 6 eller 8 trin sekvenser.

Det er 4 forskellige måder at arbejde med sekvenserne: "Bare kig på kortene", "Beskriv og optag sekvensen", "Forudsig hvad der sker nu" og "Sæt i korrekte rækkefølge".

På den måde kan appen både bruges når der arbejdes specifikt med sekvenser, men også når målene ligger indfor udvikling syntaks og andet ekspressivt.

Jeg har endnu ikke fået prøvet nogle af dem endnu, da de er lidt i den dyrere end den gennemsnitlige app - men husk stadig billigt i forhold til mange fysiske materialer der ikke har samme fleksibilitet,

Så jeg skal lige overveje hvilken af sekvens app'sne jeg vil prøve. ´
Lige nu koster de 229 kr og jeg kan se at de har svinget lidt i pris mellem 79 og 229 kr siden de kom frem i november 2014, men det kan være at de efter en introduktionsperiode kommer til at være endnu dyrere (det er en prisstrategi appudviklere ofte bruger).

Og hvis du nu skulle være interesseret i at købe alle 5 apps, så kan de fås i et såkaldt bundle, hvor du sparer 20% ved at købe dem samlet - KLIK HER.
Der skulle også være et bundle på vej, som kun indeholder de 3 sekvens apps. Jeg laver en opdatering, så snart jeg ser dette bundle også.

Hvad synes du om ColorCards?
Skriv en kommentar herunder :-)

Beskriv og Sammenlign med retropiger fra hele verden

Jeg har sammensat en ny kopiside med de fineste piger med forskellige nationaliteter i retro-look.

Pigerne har jeg fået fra The Graphics Fairy, sammensat i en pdf og tilføjet nogle spørgsmål man kan bruge til at få gang i samtalen omkring deres tøj, udseende og nationalitet.

På den måde kan pigerne bruges som udgangspunkt for "beskriv & sammenlign" aktiviteter, hvor man i samtale med barnet arbejder med ordforrådet ved at sætte ord det man ser og udpege de definerende egenskaber ved at sammenligne med andre lignende, men andre, ting.

Tegningerne er fuld af farver, super fine og med masser af detaljer man kan tale om, sammenligne og tolke ud fra.

Orderne må gerne være mange, præcise og gentagne.
Altså ikke noget med bare at sige hun har en kjole på.
Mens I taler så peg gerne på den del af tegningen i taler om, så der ikke er tvivl om hvad der er fokus på.

Print de 4 sider ud og brug dem som plancher du tager frem eller plakater du hænger op. Klip dem ud brug dem løse som et spil kort (især godt hvis du vil begrænse antallet af elementer der kan trække på barnets opmærksomhed), print dobbelt og spil div spil med dem eller hæft dem sammen som en bog.

Kopisiderne henter du GRATIS lige HER, via min Selz butik
(der kræver dog at du accepterer at blive tilmeldt mit nyhedsbrev, som du dog altid kan melde dig fra igen).

God fornøjelse!

Den lækreste opbevaring af dine lydsymbol- og andre kort

De kort jeg laver og bruger til undervisning laver jeg typisk i samme størrelse (5,5 cm x 5,5 cm) så de nemt kan kombineres ved behov. Inklusiv mine lydsymbolkort til lydskelneopgaver, produktionsøvelser og POPT undervisning - som dem jeg har lavet her.

Efter jeg har printet opbevarer jeg alle de forskellige kort samlet i en lille gennemsigtig, smart, gratis og lækker (ja lækker) æske. Det ser sådan her ud:
Så tænker du måske: Hvor har du så fået denne smarte æske fra? og hvor kan jeg købe den?

Jov det skal jeg sige dig, det er nemlig en gammel Ferrero Roche æske. Dem med 16 stk i til ca 50kr, som du også kan være heldig at vinde som mandelgave til jul i mange familier eller få i gave af en venlig kollega eller bruger, som ved du bruger æskerne til dine kort ;-P Og så er de jo også ganske nemme at tømme for indhold...

Ideen har jeg fået fra min kreative kollega Eva Debel, som har brugt denne velsmagende opbevaringsløsning i lang tid.

For at adskille de forskellige kort, bruges kartotekskort lavet af pap.
Min stærkt visuelle hukommelse gør også at jeg vælger at printe kartotekskort på forskellige farver pap og/eller papir. Én farve til de kort jeg bruger til fonologi, én farve til semantik osv.
Jeg har lavet en pdf-fil med nogle tomme kartotekskort der passer i størrelsen, som du kan hente gratis (her) i min butik.
For at huske hvad der er hvor, kan det være en ide at skrive en lille overskrift på kartotekskortene.

Men der er plads til at skrive mere (og det bliver rigtig fint), hvis overskrifterne på kartotekskortene også er printede. Derfor kan du (her) i butikken også hente en word-fil udgave, hvor det er muligt at skrive 1-2 linjers overskrift øverst på kortet inden man printer.
På skabelonen har jeg skrevet nogle ideer, som du så bare ændre så de dækker dit behov.

Ofte står kassen med kort på mit skrivebord, hvorfra jeg så snupper den type og det antal jeg ønsker at udlevere til en familie (der ikke selv har printer). Men når jeg har den lille kasse med rundt i min taske, skal den holdes lukket med en elastik.

Simpelt "EN eller ET vendespil"

Inden sommerferien, lavede jeg et lille hurtigt spil til at øve sig i de ubestemt artikel/kendeord en og et.
Det vil jeg gerne dele med jer :-)

Spillet kan hentes gratis i min Selz butik lige her.
Læs mere om butikken i indlægget her.

Spillet

Spillet består af 14 forskellige ord-brikker på 5x5 cm der kan printes sort/hvid og bruges til forskellige spil.
Oplagte til et simpelt vendespil.

Start med at spille med de 7 øverste ord - som alle sammen er fælleskøn = En som kendeord.

Når barnet har styr på disse kort og husker at sige "En" hver gang, så læg disse ord tilside og spil i en periode med de nederste ord - som alle sammen er intetkøn = Et som kendeord.
Ved at spille med kortene på skift bliver barnet først opmærksom på, at nogle ord hører sammen med en, herefter at nogle (andre) ord hører sammen med et - at der er forskel på ord og reglerne for disse.

Intetkøn ordene, er som regel dem børn har vanskeligheder med, hvis de har vanskeligheder med ubestemte kendeord. Da intetkøn forekommer langt sjældnere (ca 25% af danske navneord er intetkøn) end fælleskøn. Derfor vil barnet sandsynligvis oftere komme til at lave fejl som: "En hus".

Hver gang barnet siger kendeordet forkert (eller udelader det) gentager den voksne korrekt, ex: "Ja et hus", måske endda tilføje: "du vendte et hus, så skal vi se om du kan finde et hus mere".
På den måde hører barnet sin egen forkerte produktion af kendeordet 1 gang, men den voksnes korrekte 3 produktion gange.

Når barnet begynder at have styr på kendeordene til disse intetkøns ordene også, så bland en og et ordene sammen og spil med dem alle ord-brikkerne.

Ved at blande ordene sammen, øver barnet sig i at tage stilling til om hun/han vil bruge en eller et, opbygger viden om kønnet på de specifikke ord som findes i spillet og får input til dannelse af den delvise systematik, som et ords køn er relateret til (noget de fleste voksne heller ikke er bevidst om, men som kan støtte bestemmelsen af kønnet - Se Sproget.dk's svar her og Artiklen "Et hamster" her, hvis du vil læse mere om dette).

Sådan spiller du spillet

Spillet fungerer ligesom med alle mulige andre vendespil.

1. Brikkerne lægges med bagsiden op af.
   Se indlægget her, hvor jeg blandet andet skriver lidt om hvordan man kan fordele brikkerne og hvordan det virker.
2. Den yngste spiller/barnet starter.
3. Barnet vender 1 brik - og siger hvad der er på billede ex: "En ko".
4. Hvis barnet siger den ubestemte artikel forkert (ex: "Et ko") eller udelader den (ex: "Ko"), gentager den voksne med korrekt: "En ko".
5. Barnet vender endnu en brik - og siger hvad billede forestiller 
6. Igen; Hvis barnet siger den ubestemte artikel forkert (ex: "Et ko") eller udelader den (ex: "Ko"), gentager den voksne med korrekt: "En ko".
7. Barnet, evt i samtale med den voksne, afgører om de 2 brikker passer sammen.
   I denne forbindelse vil det være oplagt at den voksne gentager det korrekte endnu nogle gange ex: "En ko og en saks... er de ens? hmm... en ko... en saks.... nej en ko er et dyr og en saks er noget man klipper med de er ikke ens"
   eller: "En ko og en ko... er de ens? ja en ko og en ko det gir to køer, så har du et stik".
8. Når den voksne har tur vendes på samme måde 1 brik > siges "En bold" > vendes endnu en brik > siges "En bold" > afgørelse af om de passer sammen eller ej.
9. Hvis man får et stik, får man endnu en tur.
   Hvis man ikke finder et stik så går turen videre, med uret rundt.
10. Når alle brikker er væk er spillet slut.
11. Hver spiller lægger sine stik op på en rækker og man tæller hver spillers stik i fællesskab.
    Der tales om hvem der har så har flest og udpeges en vinder.

Obs

Husk at der meget gerne må sættes ord på alle dine handlinger og overvejelser undervejs.

Hvis du spiller med et barn som virkelig ikke er glad for at tabe - og dem er har vi jo nogle af. Så kan det være en ide at sørgefor at spille flere runder vendespil og føre et øl-regnskab, hvor i sætter streger på et stykke papir efterhånden som i hverisær vinder.
På den måde kan man aflede det værste af taber-fornemmelsen, samtidig med at barnet stadig får lov til at prøve at tabe og arbejde videre med dette. Og ja, jeg skriver får lov, fordi vis man lever de første 6 år af ens liv uden nogenside at have tabt noget, så mangler man disse oplevelser i trygge rammer og med støtte til at komme videre på en konstruktiv måde, som træning til resten af livet.

Hvis du printer ud på normalt papir vil man fra bagsiden kunne ane, hvad der er på brikken.
De hurtige og/eller vinder orienterede børn, vil hurtigt opdage dette og bruge dette til deres fordel, så de bliver ved med at få stik, indtil alle brikkerne er væk og den voksne slet ikke fik tur.
Hvis der er tale om et yngre barn og man spiller for at få en chance for at give barnet feedback (ex træne udtale eller valg af kendeord). Så kan det være en ide bare at spille med på dette "snyd".
Ikke lade som om man ikke kan se hvad de gør (da det er urealistisk at den voksne ikke kan regne den ud når barnet kan og dermed lægger et lag i mellem dig og spillet/barnet hvilket er unødigt og fjerner dig en smule fra situationen), men acceptere det og måske endda rose barnet for den smarte strategi.
På den måde får barnet nemlig sagt alle ordene ikke kun halvdelen og i 'åben' tilstand fordi morer sig imens, med at snyde den voksne og kan forudse sejeren.
Når dette holder op med af være sjovt for en af partene eller hvis i spiller af andre grund (underholdningen ved at spille mod hinanden, vinde og tabe), så klister en pap bagside på brikkerne så man ikke kan kigge igennem eller print direkte på karton i stedet, så holder de også længere.

God fornøjelse :-)

MinKusineMaria's LydSymboler / FonemIllustrationer

De har været undervejs i et godt stykke tid og nu er de endelig helt færdige, så jeg kan dele dem samlet med jer!

Det er muligt at undervise børn med udtalevanskeligheder efter mange forskellige metoder og på mange forskellige måder. Alt efter hvilke forklaringsmodeller man læner sig op af, grad af evidensbasering, type og sværhedsgrad af barnets vanskeligheder, fysiske/praktiske muligheder og flere andre faktorer heriblandt smag. Logopæder bruger derfor ofte mange forskellige materialer.

Til de børn der arbejde med lydskelne opgaver og/eller efter POPT-metoden, har jeg personligt manglet lydsymboler, som jeg kunne brug på tværs af forskellige materialer, både analogt og digitalt. 

Derfor har jeg nu lavet mine egen lydsymbol/fonemillustrationer :-)

Symbolerne

For hvert fornem har jeg lavet én lille illustration, som barnet i undervisningen lærer (forholdsvis hurtigt) at identificere som symbol for én bestemt lyd.

Når denne fælles forståelse er etableret, kan man bruge lydsymbolerne lige som man har lyst, receptivt eller produktivt, på alle niveauer og til den opgave/leg man ønsker.

Igennem min Selz butik kan du fra i dag, gratis, downloade det hele lydsymbolalfabet (/b d f g h j k l m n p ʁ s t v ŋ ɕ ð/) samlet i pdf format - lige her!

Meget snart lægger jeg også jpg og png filer ud, så du kan bruge illustrationerne i dine egne analoge og digitale materialer. Samt nogle pakker hvor jeg har lavet nogle materialer mede lydsymbolerne klar til print.

Så skynd dig at tilmeld dig nyhedsbrevet (her) og min facebook (her), hvis du ikke allerede er tilmeldt .

obs!

Det er ikke alle illustrationerne som starter med det bogstav, hvis lyd de repræsenterer.

Dette kan godt være forvirrende for nogle voksne i starten, men det er det ikke for børnene.
Dette er fordi;https://us5.list-manage.com/subscribe?u=55c3f711c421bc3894439bb36&id=347cc3de12

1. Illustrationerne er til brug i arbejde med udtalevanskeligheder og lyde - ikke stavning og bogstaver
   (Hvis du mangler materiale til fonologisk opmærksomhed eller begynderlæsere, så se i stedet de gratis alfabet kort jeg har lavet i samarbejde med Mr. Printables - lige her)
2. Det blot er brug for en fælles forståelse af, at billede er symbol for en specifik lyd
3. Børnene som denne type opgaver typisk er rettet imod kan ikke læse
4. Nogle lyde er bare meget nemmere at illustrerer end andre

På mine standard lydsymbol kort har jeg valgt også at have grafemet i kapitaler under illustrationen. Ved 3 af fonemerne (/ŋ ɕ ð/), har jeg dog IPA symbolet i stedet.

Er et barn meget stærke i bogstavgenkendelse eller over en hvis alder, så bruger jeg udelukkende grafemer som symboler for fonemer i stedet for lydsymboler. 

Til enkelte børn laver jeg også lyd-symbol kort uden grafemer eller med små-bogstaver.

Se mere om lydsymbolerne i indlæggene herunder

Image/billedeformater JPG og PNG, som du kan bruge digitalt eller analogt som du ænsker - se indlægget her.

Samlet i 18 PDF filer, i et kort-format (5,5 cm x 5,5 cm). Hver PDF indeholder 15 kort - se indlægget her.


Se alle mine egne materialer - lige her!

Shufflebooks

Hvis du ikke kender dem allerede... Så mød Shufflebook konceptet!

En Shufflebook er en bog med en masse sider, men i stedet for at siderne er limet sammen i ryggen (så de altid hænger sammen og kommer i den samme rækkefølge), er siderne løse og opbevarede i en lille kasse (så man kan gøre med dem hvad man har lyst til).

- til de små

- til de større

HVOR meget vi leger med vores Shufflebooks, gik faktisk først helt op for mig, da jeg sad og kiggede efter billeder til dette indlæg. Vi har virkelig mange billeder der er taget mens et af børnene leger med kortene eller hvor man lige kan se et kort eller to liggende i baggrunden.
 
Der findes på nuværende tidspunkt 6 forskellige Shufflebooks. Vi har de 3 som er sangbøger: "Kom og syng med os - til de små", "Kom og syng med os - til de store" og "Kom og syng med os - Jul".


I 11 af årets måneder, er det de 2 første vi synger sammen. Cleo er glad både for sangene til "de store" og for dem "til de små". Der er 29 sange i hver kasse og det er alle mest kendte børnesange + et par knap så kendte. Hvis der er nogle af sangene man ikke kender, så er hjælpen nær. På Shufflebook.dk kan du nemlig hører melodierne til alle sangene, super smart - lige her.

6 forskellige Shufflebooks pænt på rækker.

Vores Shufflebooks - de er jo til for at blive brugt...

På den ene side af kortet står sangteksten og på den anden side er der et billede der passer til.
Det er oplagt at kigge sammen på billederne og tale om hvad fra sangen, det er som er tegnet.
Når vi sidder og synger med Cleo vender vi teksten mod os selv og billede mod hende.

Børn er rigtig gode til at se, huske og anvende sammenhænge, og derfor lærer de hurtigt hvilket billede, der hører til hvilken sang.
Nu hvor Bjørn er blevet så stor, kigger vi også nogle gange på teksten sammen. Her kan jeg udpege hvor i teksten jeg er nået til og vise hvordan man ser at der kommer et nyt vers osv.

Når Cleo gerne vil synge, kommer hun typisk selv med en af hendes sangbøger eller en af vores Shufflebooks. Nogle gange er det en bestemt sang hun vil synge, som vi finder blandt alle kortene andre gange tager vi kortene en af gangen og synger.
Men ofte bruger vi kortene mere legende...

Fordelene ved Shufflebooks format er alt det ekstra I kan gøre, fordi kortene kan tages ud af kassen.

I kan kaste med kortene uden at der sker noget, stable kortene, bygge korthuse, tælle kort, fordele og sammensætte kortene efter forskellige kriterier.
Og hvordan kan man så udnytte disse muligheder? Her er nogle eksempler på hvordan vi gør:

Mine sange og dine sange.

På sporet af sang.

Aaargh, Cleo har vist været i kortene.

• Begge børn har været rigtig glade for de sortere kortene.
  Med Cleo har vi typisk bare sorteret dem i "de sange vi har sunget" og "de sange vi ikke har sunget". Vi laver typisk en bunke på hver side af Cleo. Hun kan rigtig godt lide det strukturerede forløb dette giver.
  Med Bjørn sorterer vi sangene i: dem jeg rigtig godt kan lide, dem jeg ikke kan lide og dem midt i mellem. Dem vi kender og dem vi ikke kender. Dem med mennesker på og dem uden mennesker på billede. Langsomme og hurtige sange. m m..
  Nogle gange finder Bjørn sine yndlingssange og vi hjælpe Cleo med at finde hendes og så synger vi skiftevis sange fra hver af deres bunker.
• En person tager et antal kort hver og holder dem ligesom spillekort. Den anden trækker så et kort og vi synger samen.
• Vi leger tampen brænder, hvor det bliver varmere jo tættere man kommer på gemmestedet, med eller uden ledetråde, og når man finder kortet skal man synge sangen.
  Eller en variation hvor den, der har gemt kortet, synger sangen, der er på kortet, indtil kortet er fundet. Når den, der leder kommer tættere på synges der højere, og når den, der leder går den forkerte retning synges der svagere. 
• Kortene kan spredes ud på gulvet og bruges til hukommelsesleg.
  "Find Bro bro brille", "Find en sang der handler om en kat" eller "Find den sang jeg synger nu...". Kortene kan enten ligge med billede eller tekst op af, alt efter hvor svært det skal være og hvor gammelt barnet er.
• Vi lægger baner ud med kortene i stuen. Mens vi synger skal man gå på kortstiens rute. Eller vi går på ruten og synger den sang vi stopper på.
• I starten, da Bjørn ikke kendte kortene så godt, legede vi også med at gætte hvilken sang kortet indeholdt ud fra billedet. Vi talte om hvad det forestillede, og om vi kunne komme i tanke om sange, hvor noget sådan indgik. 
• Da Cleo var helt lille stillede vi kortene rundt i kanten af hendes tremmeseng og lavede på den måde en sengerand med billeder fra sange hun kendte.
• Mange gange har vi også bare lagt kortene i små bunker for derefter at smadre bunkerne, så kortene flyver til alle sider.
• Når vi rydder kortene op øver vi os i at tælle til 29

Kortene er også lette at have med, fordi man kan nøjes med at tage et par stykker med,
lige dem man ha lyst til den dag.

De har faktisk også holdt ret godt til Cleo's lidt alternative brug...

Fungerer fint som reflektor for blitzen.

Fungerer fint som bidering.

På videoen herunder er det tydeligt at se, både hvor glad Cleo er for at synge, for kortene og for endelig at have forstået legen, hvor vi tager et kort af gangen og synger, og kunne udføre den selv.

Hvis man spørger moren er der ikke noget sødere:

Du kan se Shufflebook's egen video - lige her. På Shufflebook.dk er der også et par kopiark, der passer til nogle af sangene som I kan downloade og farve sammen - lige her.
Allerede sidste jul, skrev jeg en lille smule om Jule-sang-udgaven - se indlægget her. 

OBS: De hurtige kan lige nå at bestille med gratis fragt resten af August måned 2013

Ninjago-kort i lange baner

Jeg har tidligere skrevet om, hvor glad Bjørn er for at lege med LEGO Ninjago i indlægget:
"Bidt af en galt Ninjago".

I dag faldt jeg så lige over de her billeder, fra en dag Bjørn fandt på en masse forskellige lege med hans Ninjago kort, som vi legede sammen.



Først skulle vi lægge alle kortene op i én lang rækker, undervejs brugte han en masse forholdsord og generelt sprog, til at forklare mig hvilken vej banen skulle gå, hvor og hvordan den skulle dreje og hvad den skulle uden om.

Herefter fandt han på en masse forskellige computerspils-agtige-lege vi skulle lave sammen.

Der var en leg, hvor vi skulle finde forskellige typer kort på tid og så mødes og sammenligne kortene, en leg hvor det gjaldt om at satse noget på bestemte kort og en anden leg (som jeg aldrig helt forstod), hvor man skulle vælge nogle kort der havde forskellige levels, men det var ikke alle levels der var låst op endnu, så nogle kort skulle man gå uden om.

På denne måde øvede vi os i tur-tagning/at skiftes til at have tur og Bjørn brugte igen en masse sprog på at forklare mig spillenes regler, forstå når jeg misforstod reglerne og forklare mig reglerne på en anden måde så legen kunne lykkes.
Vi talte også alle kortene sammen og gik igennem rækken mens vi kun talte de kort der hørte til jord-, ild-, lyn- eller iselementet eller dem med hhv gode og onde på.

Endelig lavede vi nogle lege, hvor man trillede kugler og så hvilke kort de nåede til og så fik man kortene hvis man var heldig og andre gange viste det sig at kortet man var landet ved gjorde at man (mest jeg) mistede alle sine point.

Se flere spil Bjørn har fundet på og læse om hvad man træner ved at lytte til og forklare regler - lige her.