Chatterpix - ugens app

Ugens app er ChatterPix (gratis), som du kan få forholdsvis meget sjov og ikke mindst spontantale ud af, når man tænker på hvor simpel den er.

Du kan nemlig kun gøre én ting: tage et billede, vælge et sted der skal være en mund ved at tegne en streg og så optage noget munden skal sige.

Det sjove er jo så, at du kan få alle mulige ting, der normalt ikke taler, til at tale - og hvad siger de mon? Eller får mennesker til at sige ting de normalt ikke kunne finde på at sige - hvilket jo også kan være rigtig sjovt.

Herunder kan du se en lille samling af ChatterPix videoer vi lavede sidst år:

Sammen brugte vi en masse tid på at tale om; hvad vi skulle tage billeder af, hvor munden skulle være og hvorfor, og ikke mindst: hvad der skulle siges.
I videoen er det hovedsageligt billeder af mennesker og dukker som vi havde i forvejen der taler.


Det var bare lidt det spor vi kom ind på og så gik det hurtigt fordi vi havde billederne i forvejen.
Men du kan også bruge billeder af statsministeren eller dronningen eller jeres bil, sko eller morgen-havregrød.

Børn elsker at optage deres egne stemmer og høre optagelserne bagefter. Gerne igen og igen.
Og de små video I laver kan gemmes i iPaddens fotogalleri eller deles via email, youtube eller facebook direkte fra appen.

Hent ChatterPix HER eller ChatterPix Kids HER (som er ca den samme app, men med en my mere guidning undervejs).

ChatterPix er en af de apps jeg har listet under apps til elicitation af spontantale.
Du finder listen lige her.

Butiksleg

En leg jeg anbefaler igen og igen, er det købmandsleg/butiksleg.
Det kan godt være at der ikke er så mange butikker mere, hvor man kommer ind og ekspedienten siger "hvad skulle det være" osv... men legen holder altså stadigvæk!

Det særlig smarte ved butiksleg er, at man nærmest kan putte lige hvad man vil ind i legen.
Hvis man leger med børn der er vilde med biler kan man lege at man har en butik der sælge biler. Er der et barn der skal øve lyden /s/, kan man sælge forskellige ting man har samlet sammen der starter med /s/. Fortsæt selv med farver, former, dyr eller den klassiske madvarer.

Ligesom de er rig mulighed for at øve tal og ental/flertal når man køber sine varer.
Og ikke mindst, det personlige pronomen "jeg".

Naturlig gentagelse er indbygget i legen uden man overhoved skal tænke over det, fordi det mere eller mindre er det samme der sker igen og igen.
Butiksleg har et par gennemgående sætninger, som er forholdsvis nemme at blive fortrolige med og som kan bruges til at udvide sætningslængden hos de børn som ellers kun taler i 2-3 ords sætninger. Sætninger som: "hvad skulle det være?", "I min butik kan man købe", "Jeg vil gerne købe en...", "Var der ellers andet?" og "Tak for i dag" er oplagte.

Og bedst af alt, så gør den genkendelig form og naturlig turtagning, at selv børn der ellers ikke er meget for at deltage ofte kan lokkes ud af busken. Samtidig med at den tydelige rollefordeling og rige mulighed for brug af modelsætninger også gør det nemmere for de børn, der har det svært ved at finde ud af hvad de skal gøre sprogligt for at "være med" i en leg.

I virkeligheden behøver man ikke rigtig noget særligt for at lege købmand eller butik. I virkeligheden kan du sælge småsten fra indkørslen eller visne blade - legen er den samme.
Men jeg må jo nok indrømme at jeg samtidig er typen der hader at gå ned på udstyr og at det nogle gange altså bare gør legen endnu sjovere.

Legetøj

For et stykke tid siden så jeg denne her SNYLTA markedsbod fra IKEA, som jeg altså godt gad have, hvis vi havde plads til flere ting.

Vi har det klassiske FisherPrice kasseapparat, som jeg kan huske min egen børnehave også havde :D
Det er altid et hit både hos små og der (overraskende) store.

Jeg er også lidt en sucker for de små indkøbskurve man kan få med butiksvarer. Så har gennem tiden både købt nogle af dem med plastik varer og dem med de små papæsker med rigtige logoer på, som især Bjørn har synes var rigtig sjove. Herover fra Toys R Us.

Arbejder man i institution kan man få børnene til at tage forskellig emballage med hjemmefra, lukke dem med tape m m og på den måde opbygge en butik med varer som børnene kender.

Apps

Der findes også nogle rigtig gode apps som kan bruges når man lege butik.
En af dem jeg bruge ofte er Toca Store (25 kr). Her skal man først vælge hvilke varer man vil sælge udfra et lille katalog og så er man klar til at lege.

Hvis man vil lave en isbutik så er appen Ice Cream Truck (25 kr) rigtig god

Og hvis man vil fokusere på penge elementet af leget er det gratis iOS app Småpenge (Gratis) eller webappen RegnMedPenge.dk man skal gå efter.

Den sjoveste købmands app jeg har set er klart Storest (25 kr), som man kan bruge på 2 måder.
For det første kan man bruge den som et normalt legekasseapparat, men så kan man også via appen printe en masse små varer med stregkoder ud. De printede varer stiller man op i sin butik, kunderne vælger hvad de vil købe og så kan man skanne varerne ind via kameraret og appen, ligesom om det var et rigtigt kasseapparat i en rigtig butik. Se hvordan det fungere i videoen HER.



Disse apps har jeg forresten puttet på de lister over anbefalede apps der hedder: "Apps til de små 1,5 - 2,5 år" og "Diverse spil".

Inderst inde - kommer snart

Den nye Pixar fil "Inderst inde" får præmiere i DK d.27/8-2015 og det glæder jeg mig til!

Ikke alene ser den rigtig sjov ud (se traileren herunder), den har også fået rigtig god omtale i US, hvor den allerede er kommet ud, og så sætter den samtidig fokus på menneskers følelser og giver os en lidt ny måde at italesætte disse lidt udenfor os selv.

Derfor tænker jeg filmen vil kunne bruges af mange både forældre og professionelle, til at gribe fat i at sætte ord på følelser generelt og i specifikke situationer, evt i forbindelse med sociale historier eller andet intervention.

Filmen handler om en pige, hvis familie flytter fra landet og ind til byen.
Konceptet er så, at der inderst inde i os alle er 5 følelser der hver har deres opfattelser af en situation, ønsker og i filmen personificeret af en lille figur.

På dansk er de kommet til at hedde: Triste, Glæde, Vrede, Afsky og Frygt.

Umiddelbart kan jeg komme i tanke om den del flere følelser end 5, men det blir da spændende at se hvordan filmen grejer det faktum. Og om ikke andet er det jo i al fald en oplagt aktivitet at finde frem til, benævne og kategorisere alle de forskellige følelser man kender til.

Og ja, der kommer uden tvivl en hel rækker produkter man kan købe med figurerne, som alle børn blir helt vilde efter, men rundt omkring på nettet er der allerede begyndt at dukke gratis ting op som kopisider man kan farve osv (se ex her eller her), og mon ikke der kommer mere af den slags...


Jeg må indrømme at jeg synes sokkerne der passer til dagens humør er ret sjove.

Og ja, iPad appen Inside Out thought bubbles (gratis) hvor man skal skyde med de små tanke-kugler for at få dem til at forsvinde er da også klart lidt afhængighedsskabende :-D

Kvindelige LEGO forskere

Der er kommet et nyt LEGO sæt som vi SKAL have.
Det hedder Research Institute (21110) og indholder en kvindelig astronom, en kvindelig kemiker og en kvindelig palæontolog.

Den endelige udgave af LEGO sættet

Det er jo ikke hver dag man ser legetøj der forsøger at rykke sig bare en smule væk fra det typisk stereotype dreng- og pigelegetøj.
Se indlæggene: "Julegaveønsker til alle børn", "løb som en pige" og "80'er LEGO til alle"

Sættet er blevet lavet via LEGO Ideas projektet, som er en platform, hvor alle (også dig) kan gå ind og fortælle om sin ide til noget som burde være lavet i LEGO. Herefter går folk ind og stemmer på de ideer de godt kan lide. Hvis ideen får over 10.000 støtter bliver den taget op til LEGO review og muligvis sat i produktion.

Der er mange rigtig sjove ting, hvad enten din yndlingstvserie er BBC's Sherlock Holmes, Panter Tanter, eller du bare godt kunne tænke dig et LEGO verdenskort.

Ellen's originale forslag til LEGO

Det er den hollandske forsker Ellen Kooijman, som til daglig er leder af Vegacenteret i Stockholm, der fik ideen til sættet helt tilbage i 2012. Læs et lille interview med hende her.

I hendes originale forslag til LEGO er der kvinder i flere forskellige professionelle situationer, men det er altså kun forskerne der har fundet vej til butikkerne. Det må altså være sjovt at se sit eget LEGO sæt blive til.

Og ja nu skriver jeg butikkerne, men æsken er limited edition og derfor desværre ikke lige til at købe i enhver Toys r Us. Via online LEGO shop skulle det dog være muligt, men mindre der er udsolgt ligesom det lynhurtigt gjorde så snart det var udkommet.

Jeg tror i al fald vi skal have det, både for at støtte initiativet og fordi Bjørn vil synes godt om de små kemiske kolber og dino-skelettet.

Se TheBrickBlogger's anmeldelse af sættet her.
For yderligere perspektiv, se artiklen her.
Og følg @LegoAcademics, for a se hvad de kvindelig LEGO akademikere ellers laver når de ikke sidder fast på deres små plader.

Se eventuelt også Hasbro's forsøg på at udvide NERF skumskyder-linie med produkter målrettet piger.

Det ser ud til at målrettet piger = malet pink og lilla.
Som sagt i indlægget her er det små skridt og måske til tider 1 frem og 2 tilbage, men det er trods alt rart at se en pige i en legetøjsreklame med fysisk overskud og kraft.

Vi rollespiller

Vi lægger stemmer til ting... ALT hjemme hos os kan tale og vi forventer at ALT reagerer når vi taler til det - både bamser, dukker og legofigure, men også havregryn, skeer, sko, skyer, fødder, maver og kuglepenne.
Måske er det fordi vi alle 3 bare generelt taler meget, at det er ligesom ikke nok, hvis man skal nøjes med sin egen platform. Måske er det fordi denne form for rollespil kan bruges til mange ting...

Nemo kan tale

Baby Bjørn taler med en påfugl

Maria lægger stemme til en kat

Når man spiller en rolle kan både børn og voksne slippe af sted med ting man ikke når man er sig selv.

Den voksne kan fx få barnet til at gentage ord eller lyde mange flere gange end barnet ville acceptere, hvis det "bare" var den voksne der spurgte direkte. Man kan bruge forskellige undskyldninger, som at dukken hører meget dårligt eller at legomanden er inde i en kasse og derfor skal der tales meget tydeligt til ham.
Fordi det føles sjovt og legende kan en rolle også nogle gange lettere få Bjørn til lige at rydde det sidste op på hans værelse eller spise den mad han ikke lige gider. Det kan fx være at alle boldene ligge på gulvet og råber: "tag mig tag mig og put mig op i kassen!" så er det pludselig sjovt at finde ud af hvem der er der råber og rydde den op. Og det er altså sket op til flere gange at der har ligget nogle kartofler og højlydt håbet på at de også måtte komme med til festen nede i Bjørns mave (ligesom Brobee fra YoGabbaGabba's frokost).

Barnet kan via rollespil også afprøve opførsel eller sprog "gratis" af. Og på den måde lære noget af en situation uden at det har negative konsekvenser for barnet, som samme lærdom ville have hvis situationen udspillede sig i virkeligheden. Bjørn vil måske gerne se hvad der sker, hvis han kalder mig lorte-mor, men han har jo på fornemmelsen at det ikke vil være noget jeg bliver glad for. For at løse dette kan det være at den ninjago figur han styrer kalder mig eller sin ninjago-mor for en lorte-mor og så kan jeg eller ninjago-moren reagere rettet imod ninjago figuren som Bjørn styrer. På den måde gennemspiller vi de følelser både moren og barnet ville have og de mulige udfald, hvis nogen skulle siger lorte-mor.

Jeg kan også vælge at styre legen så vi spiller en situation igennem, som jeg gerne vil have indsigt i Bjørn's tanker omkring eller vil se hvilke løsningsforslag han vil komme med til en situation. Rollespillet kan også handle om 2 sokker som er venner, indtil den ene hellere lege med en sko, hvis jeg føler at Bjørn har går og kæmper lidt med sådan en situation i en periode og har brug for at se nogle eksempler på de forskellige valgmuligheder der findes. Ved at prøve det sammen kan han også øve sig i at handle på en måde eller sige ting han i den virkelige situation har svært ved og på den måde blive bedre til at håndtere situationen når han møder den i virkeligheden.

Bjørn og Ara leger med masker og roller

Vi spiller gerne den præcis samme eller en situation/samtale der ligner meget igennem flere gange. Så kan vi nemlig begge prøve at have alle roller og vi kan prøve hvad små ændringer har af konsekvenser for situationens forløb og udfald. Hvad gør det fx ved situationen, hvis der bliver sagt undskyld og hvordan ændre samtalen sig, hvis den ene par i samtalen hele tiden afbryde og selv vil tale eller taler alt for lavt...

Rollespil skal selvfølgelig ikke bruges til at komme uden om situationer eller vigtige konflikter, men metoden er virkelig god til at få udvalgte situationer til at glide lidt lettere, til at få ny information fra og så er det en fantastisk måde at brugt en masse sprog i samtale med hinanden.

På videoen herunder taler Annabell med en papirdukke. Hun er stadig så lille, at hun ikke blinker et sekund, når en papirdukke for enden af en arm taler til hende. Hun har selv været med til at lave dukken, hun ved jeg kan tage den af og på min hånd, og hendes ører kan sagtens lokalisere, at lyden kommer fra min og ikke dukkens retning - men hun er helt ligeglad og lever sig ind i situationen med det samme. Videoen er fra ndlægget Tidlig leg med bogstav-lyd genkendelse.

I denne video er det bogstaverne i Bjørns badekar der kan tale (fra 0:50). Bogstaverne begynder at tale for at jeg lettere kan holde ham fast i aktiviteten med at lytte efter bogstavernes lyde.
Videoen er fra indlægget "Badebogstaver")

Vi maler Warhammer figurer

På det seneste har Adam genoptaget en hobby fra da han selv var barn.

Så nu sidder både ham og Bjørn tit og maler små figurer sammen. Det sproglige indhold til denne aktivitet kommer både i form af de samtaler de har imens de tale om både figurerne, de historier de finder på med figurerne og så bare om alle mulige hverdags ting og sager som man nu engang let kommer til at tale om når man sidder og laver noget kreativt sammen. Men der er også en masse sprogstimulering i de samtaler de har når de sammen finder ud af hvilke dele figurerne skal sættes sammen af, når de diskuterer våben typer, favevalg og begrundelser for dette.

Når figurerne er færdige kan man lege videre med dem som dukker, man kan lave små historier/skuespil og fx bruge dem som spillebrikker (og så kan far ha dem med når han skal til rollespil).

Materialerne har de købt i Games Workshop som fysik ligger ved Nørreport station. Her er der også en løbende en masse aktiviteter i og omkring især Warhammer universet. Det meste er Bjørn stadig lidt for lille til, men på computeren kan han sidde med Adam og se mere fra universet, mens taler en masse om hvad hvilket våben kan og figurernes styrker, svagheder og udseende.

2 figurer Bjørn har malet

En figur der er blevet grundet

Tidlig leg med bogstav-lyd genkendelse

Forleden var Anabell på 2 år på besøg hjemme hos os. Anabell har i længere tid været meget interesseret i bogstaver og kender allerede rigtig mange af bogstavernes navne og former. Derfor er det oplagt at begynde at arbejde med bogstavernes lyde.

I løbet af dagen legede hun med mange forskellige ting, men Bjørns badebogstaver og en lille fjollet papirdukke, vi lavede var klart det største hit.

På videoen herunder leger vi vel nærmest en børnevenlig-sprogstimulerende-udgave af hundelegen "hent-pinden".

Hent-Bogstavet-Leg
Alle bogstaverne er hældt ud på gulvet.
Dukken siger enten navnet på et bogstav eller et bogstavs lyd - eller begge dele. Anabell finder bogstavet, giver det til dukken og dukken bliver glad - og gør måske endda noget sjovt, som fx at tygge lidt i bogstavet. Dukken (ja ok jeg) forsøger en gang imellem at få Anabell til at sige bogstavets navn eller lyd selv. Jeg gør det ikke hver gang, da videoen er optaget i starten af legen, her siger jeg mest lydene for langsomt at introducere konceptet at alle bogstaver har en lyd, samt for at finde ud af hvor bekendt hun er med bogstavernes lyde. Samtidig er hun meget interesseret i legens mønster, rækkefølgen og gentagelsen i legen (både pga hendes alder og fordi det er en ny leg for hende). Så snart hun har helt tjek på legens forløb (15 min efter videoen blev optaget) kæder jeg bogstaverne hun samler mere konsekvent sammen med lydene.

Når dukken har fået alle bogstaverne, vil Anabell gerne have bogstaverne tilbage, så vi kan lege legen igen.
Dukken giver hende bogstaverne 1 af gangen og giver hende samtidig en lydlig model for bogstavets navn og lyd.
I dette tilfælde spytter dukken med bogstaverne, det er blot fordi hun synes det var mægtig sjov første gang dukken spyttede et bogstav ud, så det er det, som dukken gør...
Annabell hælder bogstaverne ud på gulvet, og når alle bogstaverne ligge på gulvet, starter vi forfra med legen.

Læg mærke til 0:40, hvor jeg desværre misser hendes ellers så fine observation af at L'et ligner et V på grund af den måde, det ligger på i kassen.

Vi kører flere runder med legen og det er helt klart ikke Anabell, der først bliver træt af legen.

Det er skønt at Anabell stadig så lille, at hun ikke blinker et sekund, når en papirdukke for enden af en arm taler til hende. Hun har selv været med til at lave dukken, hun ved jeg kan tage den af og på min hånd, og hendes ører kan sagtens lokalisere, at lyden kommer fra min og ikke dukkens retning - men hun er helt ligeglad og lever sig ind i situationen med det samme.

Arts and Crafts Aktiviteter for børn

Alt hvad man laver med sit barn stimulerer sproget, så længe man husker at tale med barnet undervejs.
Forklarer hvad man gør, giver barnet verbale instruktioner eller fører simple hyggelige samtaler samtidig med det man laver.

Vi laver masser af aktiviteter hvor sprog på denne måde ikke er i direkte fokus, men selvfølgelig inkluderet.

Alt hvad der kan males, klippes, klistres eller samles er vi vilde med.

Se mit Pinterest board med aktiviteter der ikke direkte er sproglige her

Nogle af tingene har vi afprøvet andre er ting vi helt klart skal prøve.

Badebogstaver

I Netto har vi, for et stykke tid siden, købt et badealfabet til 29kr. Det er lavet af skum, ligesom de der skumpuslespil/gulvpuslespil mange har liggende derhjemme. Når skum eller fliser er våde kan skum-bogstaverne sidde fast på fliserne - smart!
(jeg hører at man også ha kunne få nogle små nogle i Tiger til 30kr på et tidspunkt, som jeg gætter på også vil kunne sidde fast)
(jeg hører desværre også at de røde bogstaver smitter af, hvis man har hvide fliser - men det skulle være til at få af igen...)

Vi har leget en del med dem. Talt om bogstavernes navne, former og lyde. Delt dem op i farver og skrevet ord med dem sammen. Bjørn har også selv skrevet ord på flisevæggen og så har jeg skulle læse dem. Det er for det meste volapyk-ord, men så har jeg læst dem som de ville have lydt og vi har talt om det lyder som et rigtigt ord eller ej. Bagefter har jeg tilføjet et bogstav eller 2, fjernet et bogstav eller byttet lidt rundt så det blev til et rigtigt ord.

På billede her ved siden af har Bjørn skrevet CLEO og IS mens jeg var inde i et andet rum. Jeg har rost ham for at have fundet alle de rigtige bogstaver osv... Af en eller anden grund har han skrevet det spejlvendt og jeg tænker derfor at jeg vil prøve at få ham til at vende dem rigtigt. På videoen herunder kan I se at det ikke går helt vellykket. Tilgengæld får vi talt lidt om sammensatte ord, om højre og venstre. Og jeg kan høre at han godt kan gøre sig tanker omkring retning og linier, men at han dog samtidig vurderer at bogstaverne ville støde ind i den svaber der hænger på væggen hvis han holder sig på 1 linie.

Herefter får Bjørn en god ide til en leg - der skal sprøjtes på bogstaverne!
I stedet for at holde fast i min ide om hvad vi skal lege, hvorfor og hvordan, forsøger jeg at følge med ham. Jeg tager hans ide og indbygge noget sprogligt i den. Det ender med at udvikle sig til en rigtig sjov og lærerig leg, som er meget bedre end min kedelige ide om at vende bogstaverne rigtigt.

 

Ved at tage udgangspunkt i noget han finder på er han med i legen med det samme, der der større chance for at han synes legen er sjov og at han derfor har lyst til at blive længere i legen. Samtidig bliver hans ide og dermed ham som selvstændig person anerkendt, som en der har noget er værdi at bringe på bordet. Legen, udviklingen og kommunikationen går begge veje i stedet for kun fra voksen til barn.

Gratis sprogkufferter på dit lokale bibliotek

Mange af de kommunale biblioteker udlåner (ud over bøger) såkaldte sprogkufferter.




I en sprogkuffert er der samlet materialer og instruktion til sprogstiumulering indenfor et specifikt emne eller tema. Sprogkuffernes formål er at styrke små børns sproglige udvikling.

De fleste børn bliver meget motiverede af at låne sådan en kuffert, komme hjem, åbne den op og se hvad der er i den. Du vil finde materialer til:

• Lyttelege der styrker den sproglig opmærksomhed
• Huskelege der styrker hukommelsen
• Rim og remser der styrker sproglig opmærksomhed, sprogform og –melodi
• Puste-sugelegene styrker mundmotorikken, men mest af alt er sjove

 


Se listen over københavns kommune's kufferter her, kontakt dit lokale bibliotek hvis du vil høre hvad de har.


Læs blog indlæg om sprogkufferterne fra Østerbro bibliotek og se eksempler på indhold - her.



Se videoen (ikke verdens bedste kvalitet) hvor nogle børn leger Tornerose med en sprogkuffert fra Jammerbugt kommunes bibliotek.