Minimale par - Ugens app

Ugens app er på banen igen!

En gammel gratis kending har nemlig ved logopædisk trylleri fået sig en opdatering, der gør den meget brede brugbar indenfor det logopædiske område.

Appen er Minimale par i tivoli (Gratis), som er udgivet af Matcen eller Materialecenteret, som er et specialpædagogisk forlag der er specialiseret indenfor områderne høretab og døvblindhed. Mange børnelogopæder kender forlaget, blandt andet fordi de har en vederlagsfri ordning, hvori gennem man kan modtage gratis material hvis man 'skal undervise eller yde en specialpædagogisk indsats i et undervisningsrettet tilbud for personer med høretab, døvblindhed eller tegn til tale-brugere'. 

De har i mange år haft Minimale par i tivoli gratis i app store, som er tiltænkt børn med høretab der har behov for at træne skelnen på ordniveau mellem 2 fonemer i 1 ord par af gangen. 

Mange børnelogopæder bruger en interventionsform der hedder minimale par (engelsk minimal pairs) når de arbejder med børn med udtalevanskeligheder der strækker sig over et par fonologiske processer. På engelsk findes der masser af apps man kan bruge til at træne minimale par, men det gør der slet ikke i samme grad på dansk, derfor er der mange logopæder der har kigget langt med drømmende øjne efter den gratis app fra Matcen. Og appen har da også kunne bruges til nogle dele af udtaletræningen af enkelte minimale par, men bare ikke nok til det rigtig har kunne betale sig at have den i repertoiret i hverdagen.

MEN NU er der kommet en opdatering, så man kan lægge sine egne minimale par ind. Altså selv vælge hvilken fonem-kontrast, hvilke ordpar, hvilke billeder og hvilke lydeksempler/udtale.

Jeg har lavet en video hvor jeg viser hvordan man bruger den nye funktion. Hvordan man kan bruge denne skelne app til produktionsøvelser og også hvordan man kan få semantisk konfusion ind i træningen (en efter min mening absolut essentiel del af minimale par intervention). Jeg viser også hvordan man spiller de 4 spil som hele tiden har været i appen og som også er dem man bruger til at træne de ordpar man selv har lagt ind.
Se videoen HER

Grunden til at opdateringen er lavet, er at en PPR logopæd har kontaktet forlaget og overtalt dem til at lave denne super forbedring. Hvilket jeg synes i sig selv er super fedt og en god reminder på at man skal huske at reagere på sine gode ideer. Dansk børnelogopædi flyder hverken med materialer eller penge, så alle de små steder vi kan rykke, udvikle og dele med hinanden er bare fantastisk.

HER kan du se flere ugens apps

 

Udtaleappen - helt klart ugens app

Ugens app: Udtaleappen, er noget som sjældent som en helt ny dansk app, udviklet af logopæder til børn med udtalevanskeligeheder - uuuh!

Måske har du Minimale Par appen og har ligesom mig tænkt: "bare der var mere end /b/ og /p/ kontrasten, som var relevant for mine børn med udtalevanskeligheder, når de skal øver sig i at skelne"?
Måske har du mine receptive TinyTap materialer og har tænkt: "det er meget lige på og hård træning, jeg kunne godt bruge lidt mere luft og leg"?
Måske har du bare en masse børn eller er forælder til ét enkelt barn, med milde til moderate udtalevanskeligheder, med lydene k/t, g/d/ eller n/l?

Så er denne app nok lige noget for dig!

Udtaleappen fører barnet igennem nogle små skelneopgaver på forskelligt niveau (fonem>stavelse>non-ords>rigtige ord) og bagefter selv producere og vurdere korrekthed på forskelligt niveau (stavelse>non-ord>rigtige ord, med kontrasten k/t, g/d eller l/n. Appen er derfor lige nu målrettet børn som enten fonter, backer, nasalerer eller lateraliserer.
Der er masser af denne type apps på engelsk (drømme drømme), men dette er den første af denne type app på dansk, så vidt jeg ved. Og de to logopæder i SpeakApp har også fået støtte af Oticon fonden, for at få det hele til at løbe rundt.

Alle øvelserne er pakket ind i en historie om nogle dyr, nogle ting der skal samles ind, et guldæg der er blevet væk og en hund man skal kanøfle (så der er også lidt til at udvide ordforrået med ;-).
Det hele foregår i et lidt folkeeventyr-agtigt-univers og appen har en rigtig fine visuel side, der minder en lille smule om stilen i Mumi-appsne, som jeg er helt vild med.

For at interventionsmetoden, med skelneøvelser der leder til produktionsøvelser, skal have en relevant og god effekt på et barns fonologisksystem. Er det vigtigt at der trænes de rigtig lyde, så forældre der bruge appen bør lige vende det med deres tilknyttede logopæd, hvilket jo er en meget fin ting generelt. En anden ting, der nærmest er det aller vigtigste er, den feedback barnet får undervejs. Derfor bør appen (ligesom alle mulige andre apps) spilles sammen med en voksen der har læst instruktionen på hjemmesiden, indtil barnet er så bekendt med opgaverne og så godt på vej, at opgaverne er på grænsen til overflødige.

Man kan sige at skelneøvelser er skelneøvelser, spørgsmålet er hvor meget leg øvelserne er pakket ind i. Mængden af leg nødvendig for at fastholde et barn i en øvelse svinger meget fra barn til barn. Og man skal være opmærksom på jo mere leg/"halløj" jo færre gentagelser kan man i samme tidsrum. Samt at med nogle børn/forældre/situationer vil det være gavnligt at barnet forstå at aktiviteten er en øvelse for at træne noget bestemt og ikke bare en tilfældig leg/spil.
Det er dog samtidig vigtigt at barnet er aktivt engageret i øvelsen, for at tage ny viden ind og bearbejde i forhold til eksisterende system. Hvis barnet er modvilligt og uengageret kan man måske godt komme igennem en øvelse (kvantitativt), men barnet får bare en brøkdel så meget ud af aktiviteten (kvalitativt) - og på den måde kan man spare total-tid, ved at ramme den rette balance mellem leg og træning.

Udtaleappen kan også bruges til børn med helt alderssvarende udtale, som bare synes det er interessant med fonem-grafem sammenhængen og "lytte efter lyde". Sådan en periode er Cleo på 4 år i lige nu, så hun synes den var rigtig sjov.

SpeakApps hjemmeside er ikke helt færdig endnu, så info til forældre m m er ikke helt opdateret.

Men du kan allerede nu købe Udtaleappen.
Og er du på ALF's nyborg strand konference, skulle SpeakApp være der i morgen tirsdag.

Når /d/ og /g/ optræder som isolerede fonemer lyder de i appen mere som mekaniske lyde end sproglyde, men det er også mega svært at lave en god optagelse af disse uaspirerede lukkelyde og så snart lydene er del af en stavelse lyder det fint.
Du skal også lige være obs på, at det ikke er muligt at arbejde fronting/backing processerne som helhed (ligesom i POPT), hvis processen påvirker mere end et enkelt fonem, men kun enten k/t eller d/g kontrasterne.

Der er jo altid småting man kunne ønske sig anderledes, men alt i alt er Udtaleappen en super god app til det børnelogopædiskefelt, både til professionelle og private.

Eneste ting jeg manglede rigtig meget var mulighed for at slukke for musik og fuglelyde, men dette tænker jeg kommer hurtigt i en opdatering, da dette kun er den allerførste udgave af appen.

Husk at høre de små instruktioner dyrene giver jer undervejs til ende, første gang i spiller (herefter kan i springe dem over). Mine børn er helt klart mere intuitive og visuelle end rolige og auditive i deres iPad spillevaner (det er vist en pæn måde at sige der er utålmodige og hellere vil gætte sig frem end vente på en forklaring), så de synes der var lidt for meget snak og sprang over hver gang dyrene begyndte at tale, hvilket så gjorde at vi på et tidspunkt gik i stå fordi vi ikke vidste at man skulle gå tilbage og besøge nogle af de dyr man allerede havde besøgt, for at klare nye opgaver hos dem.

Og læg mærke til, at Udtaleappen findes både til iOS (49 kr) og Android (49 kr). Dette er rigtig godt, da der er mange børnefamilier, der ikke har en iPad men en anden (ofte noget billigere) tablet med Android styresystem.

Så jeg ved ikke lige hvad det er du venter på... Hent Udtaleappen her!

MinKusineMaria's receptive pakker til fonologisk træning

OBS i dette indlæg vil der være ord og baggrundsviden ikke-logopæder ikke ligger inde med. Hvis dit barn har udtalevanskeligheder, så tal med barnets tilknyttede talehørekonsulent.

Hvis du ikke er på TinyTap endnu, så se at kom det! Det er en skøn app (som du kan læse lidt mere om i indlæget her). Hvis du er på TinyTap og følger MinKusineMaria, så kender du sikkert allerede de spil jeg efterhånden har lavet en del af, med receptive fonologiske øvelser, til børn med forskellige fonologiske processer.

Spillene er meget inspirerede af tilgangen med den (forholdsvis) lange receptive fase i Annette Fox-Boyer's P.O.P.T. intervention, men (blandt andet helt praktisk fordi mit tyske ikke er super skarpt) er det altså ikke tale om decideret P.O.P.T materiale.
Jeg foretrækker for eksempel også at træne lydene i rækkefølgen: Ordinitialt > Stavelsinitialt > Ordfinalt > Stavelsesfinalt > Alle positioner, bruger gerne skelneøvelser til frikativer og oplever at metoden også kan fungerer ved nogle børn som ikke har deciderede fonologiske processer.

Jeg har virkelig taget tanken med en trinvis receptiv fase inden produktion til mig i min indsats ved fonologiske vanskeligheder efter jeg har været til diverse oplæg med Marit Clausens oplæg og LogoFoVa og P.O.P.T.  Jeg oplever (helt ikke-empirisk) metoden fungerer super godt fordi:

1. Jeg med de børn der allerede er stimulable for mål fonemerne, oplever at fasen gør lige hvad P.O.P.T går efter; at styrke barnets fonologiske genkendelse og korrektur af den lagrede fonologiske repræsentation af de fonemer de er ramte af fonologiske processer.
2. Jeg med de børn der endnu ikke er stimulable for fonemerne eller som (af den ene eller anden grund) ikke er klar til produktions øvelser, nu har en aktivitet de kan lave, der ramme deres fonologiske system. En aktivitet de kan starte ud med, som ikke blot er et krav til dem om at producere en fonologisk størrelse de måske endnu ikke har noget rigtigt begreb om eller artikulatorisk plan for. Hvis barnets system er helt fint er fasen meget hurtigt overstået, hvis ikke så giver det god mening at fasen er længere. Jeg oplever at den receptive træning udover at give en masse input til deres repræsentationer og artikulation, ofte tænder for børns indbyggede lyst til at være med og prøve sig frem (=lære). Hvilket gør at de ofte selv begynder selv at producere i det små og ender med at blive stimulable i løbet af den receptive fase helt uden pres. Og så snart fonemet er stimulabelt oplever jeg (igen fuldstændigt ikke-empirisk) at børnene hurtigere generaliserer, da de jo pga den receptive fase de har været igennem eller er på vej igennem, på forhånd er helt klar over hvornår de skal bruge denne nye lyd i deres inventar.

De grundlægende spil på fonemniveau og stavelsesniveau har været nemme/hurtige nok at lave, derfor er det dem jeg har lagt ud først og gratis via TinyTap.
Forøvelserne, enstavelses non-ord (kaldet korte vrøvleord i materialet), flerestavelses non-ord (kaldet lange vrøvleord i materialet) og niveauet med de rigtige ord har være anderledes omfattende at producere. Derfor har jeg valgt at disse ikke bliver lagt ud gratis men for et lille beløb, via min Selz butik.

TinyTap spillene bruger jeg som regel enten sammen med eller efter mine analoge/papir materialer, nemlig mine lydsymbolkort (som du kan læse om og købe her). Nogle børn har for svært ved at sætte hastigheden ned når de laver noget på iPad og med dem bruger jeg kun analoge materialer. Med andre børn fungerer iPad spillene som den bedste motivation til de mange gentagelser. Det vigtige er at barnet lytter, vurderer og svarer efter overbevisning, så er metoden underordnet.

Derfor har jeg valgt at samle alle de materialer jeg bruger til den receptive fase i én lille pakke, som faktisk er blevet en forholdsvis stor pakke.
Pakken til fronting af /k/>/t/ og /g/>/d/ indeholder nemlig:

• 4 pdf dokument med hver 15 stk lydsymbolkort på 5,5 x 5,5 cm med hhv /k t g d/
• 1 jpg billede med alle 4 lydsymboler samlet
• 1 word dokument med forslag til korte vrøvleord, lange vrøvleord og rigtige ord
  20 stk (eller så mange jeg har kunne finde på) med lydene /k t g d/
• 1 pdf dokument med links til følgende TinyTap games:
  • Forøvelse til fronting /k t g d/
  • Fonemniveau /k t g d/
  • Stavelsesniveau /k t g d/​
  • Korte vrøvleord /k t g d/​
  • Lange vrøvleord /k t g d/​
  • Rigtige ord /k t g d/​

Og hvis du køber pakken lige nu, får du også forøvelserne til backing med også!

Du kan hente denne første receptive pakke lige nu til nedsat pris lige her.

Jeg har både analoge og digitale materialer klar til 5 andre processer, men det tager lidt tid lige at få tjekket op på det hele og lavet klar til Selz butikken, men jeg skal forsøge at nå det i løbet af april.

Skriv gerne til mig hvis der er nogle processer eller andet du særligt ønsker til din praksis!

Og forresten, vær lige obs på at jeg i ordlisterne har valgt at skrive ordene med det fonem, som de skal udtales med og altså ikke efter dansk stavekonvention. Hvis du videregiver ordene direkte til forældre, så husk at gøre dem opmærksomme på dette og betydningen af det. Ellers ender du med at børnene for eksempel træner med bløde d'er i stedet for /d/.

Håber det er noget du kan bruge :)

Fuld receptiv pakke til fronting /k t g d/ - lige her.

Puuuust til Padden

Ugens app er fra Duckie Deck
og hedder Huff n' Puff (16 kr).

Appen er simpel og sød - to af de kvaliteter jeg sætter højt når det kommer til apps.

Og så kan den bruges til at arbejde med og tale om pust/ikke pust i sproget.

Nogle børn med udtale/fonologiske vanskeligheder deaspirerer nogle af deres lyde/fonemer. Så eksempelvis /p/ udtales som et /b/, hvilket gør at man ikke kan høre om barnet siger /pil/ eller /bil/. Der er også børn som gør det omvendte (aspirerer), men dem er der endnu færre af.

Når man skal forklare forskellen mellem /p/ og /b/ - hvis man enten vil forsøge at instruere barnet i at udtale /p/ eller hvis de skal lydskelne. Så kan det være en god ide at starte med at starte med at tale lidt om pust i en ikke sproglig kontekst inden man bevæger sig til det der skal trænes.

Det er her Huff n' Puff kan komme ind.

Appen består af 25 simple men farverige tegninger af ting som du kan puste til og få en reaktion.
Se nogle af dem herunder.

Du skifter mellem billederne ved at tappe på den lille sorte fyr i hjørnet og det fungerer som et lille (bitte) spændingselement at se hvad der mon nu kommer for et billede.

Det er iPaddens mikrofon som registrer pustet, så vend evt iPadden så mikrofonen peger mod barnet.
Mikrofonen er på kanten af den korte ende hvor kameraret også er, altså i den modsatte ende ifh home-knappen.

Herunder er en lille video hvor du kan se nogle af bevægelserne, som pustet skaber.

dfdfdf

Pust og se hvad der sker.

Pust hård og pust blødt og tal om hvordan det føles forskelligt, selvom begge dele er et pust.

Hvis det er relevant for barnets udtale, så prøv med nogle kraftige p'er og b'er. Dette kan appen godt opfange forskellen på (men det virker ikke rigtig med /k/ og /t/, som man ex ellers kunne håbe).

Når barnet har en ide om forskellen mellem pust og ikke pust, så kan I gå videre til at træne med de rigtige fonemer.

Appen kan selvfølgelig også bruges til at tale om åndedræt, vejrtrækning, blæst m m.
Og den er også bare sjov at lege med for børn. Især de meget iPad glade børn, da det for dem er forfriskende med en app for interaktionsformen (pust) er en anden end de er vant til (fingre).

Helt tilfældigt har jeg her til aften læst De 3 små grise som godnathistorie for Cleo (der fik vi også pustet en del), så imorgen tror jeg også hun skal prøve at lege lidt med Huff n' Puff... God fornøjelse!

Phonetic Birds - Ugens App

Ugens app, der hedder Phonetic Birds, fås både til iOs (19 kr) og Android (8 kr) og kan bruges til at lege med og træne auditiv opmærksomhed og hukommelse.

De små fløjtende fugle er super søde og æstetikken er generelt meget glad og indbydende.

Det er sjældent jeg finder en app, som både jeg og Cleo (på 2,5 år) begge to reelt synes er sjov og udfordrende. Men Cleo er vild med de små fugle, selvom hun har meget svært ved at få noget som helst rigtigt. Og jeg blir vildt irriteret på de små forbandede søde fugle, når de driller mig og jeg liiige må prøve igen.

Det kan godt være at spillet er nemt, hvis man er mere musikalsk end mig eller har bedre auditiv arbejds-/korttidshukommelse, men jeg bliver i al fald gang på gang overrasket hvor svære jeg synes flere af opgaverne er - især i forhold til hvor indlysende svaret virker når man har fundet det.

Derfor bliver man simpelthen nød til at være fuldt opmærksom, være stille og roligt spidse ører, hvilket i sig selv kan være krævende for nogle børn.

Sådan spiller du...

Spillet går ud på at sammenligne lyde og sortere dem efter forskellige parmetre. Lydene man arbejder med er fuglenes forskellige fløjt.

I Quick Play mode, vælger man først hvilken af de 3 måder man vil spille på:

1. Matche enslydende fløjtemønstre
   Ved at sætte enslydende fugle parvis på samme gren.
2. Placere fuglene i rækkefølge
   Så den højeste pitch eller volumen sidder øverst på stigen.
    
3. Genskabe en længere fløjtesekvens
   Ved at sammensætte den sekvens som fuglen i buret fløjter, ud af de små fløjtemønstre fuglene på ledningen fløjter.
   

Derefter vælger man om man vil arbejde med: Tone (-mønstre), Pitch eller Volumen.
Tilsidst vælges sværhedsgrad.

Quick play er en god, hvis man er ude på at træne for eksempel volumen specifikt. Eller hvis opgaverne er meget svære for barnet, og man der derfor er brug for mange gentagelser eller fuld kontrol over opgaven.

Matche enslydende fløjtemønstre

Placer fuglene i rækkefølge

Genskabe et længere fløjtesekvens

Regnbuespillet

Vælger man i stedet Adventure mode sammensættes de tre ovenstående spil samt et fjerde regnbuespil, med stigende sværhedsgrad, til ialt 72 levels.

Regnbuespillet trækker i højere grad på den visuelle hukommelse, da man skal huske og genskabe den rækkefølge fuglene viser sig fra kasserne, indtil hele regnbuen er dannet.

Alt i alt et rigtig sjovt og udfordrende auditivt spil, som egner sig både til små, større og de helt store. Både de som har auditive vanskeligheder og dem som bare vil spille for sjov.

https://itunes.apple.com/dk/app/phonetic-birds/id659286471?mt=8&uo=4&at=10lPzD&ct=PhoneticBirds

Se flere auditive apps under "Auditive Apps" her.

Se flere apps til Android under "Android Apps" her.

MinKusineMaria's LydSymboler / FonemIllustrationer

De har været undervejs i et godt stykke tid og nu er de endelig helt færdige, så jeg kan dele dem samlet med jer!

Det er muligt at undervise børn med udtalevanskeligheder efter mange forskellige metoder og på mange forskellige måder. Alt efter hvilke forklaringsmodeller man læner sig op af, grad af evidensbasering, type og sværhedsgrad af barnets vanskeligheder, fysiske/praktiske muligheder og flere andre faktorer heriblandt smag. Logopæder bruger derfor ofte mange forskellige materialer.

Til de børn der arbejde med lydskelne opgaver og/eller efter POPT-metoden, har jeg personligt manglet lydsymboler, som jeg kunne brug på tværs af forskellige materialer, både analogt og digitalt. 

Derfor har jeg nu lavet mine egen lydsymbol/fonemillustrationer :-)

Symbolerne

For hvert fornem har jeg lavet én lille illustration, som barnet i undervisningen lærer (forholdsvis hurtigt) at identificere som symbol for én bestemt lyd.

Når denne fælles forståelse er etableret, kan man bruge lydsymbolerne lige som man har lyst, receptivt eller produktivt, på alle niveauer og til den opgave/leg man ønsker.

Igennem min Selz butik kan du fra i dag, gratis, downloade det hele lydsymbolalfabet (/b d f g h j k l m n p ʁ s t v ŋ ɕ ð/) samlet i pdf format - lige her!

Meget snart lægger jeg også jpg og png filer ud, så du kan bruge illustrationerne i dine egne analoge og digitale materialer. Samt nogle pakker hvor jeg har lavet nogle materialer mede lydsymbolerne klar til print.

Så skynd dig at tilmeld dig nyhedsbrevet (her) og min facebook (her), hvis du ikke allerede er tilmeldt .

obs!

Det er ikke alle illustrationerne som starter med det bogstav, hvis lyd de repræsenterer.

Dette kan godt være forvirrende for nogle voksne i starten, men det er det ikke for børnene.
Dette er fordi;https://us5.list-manage.com/subscribe?u=55c3f711c421bc3894439bb36&id=347cc3de12

1. Illustrationerne er til brug i arbejde med udtalevanskeligheder og lyde - ikke stavning og bogstaver
   (Hvis du mangler materiale til fonologisk opmærksomhed eller begynderlæsere, så se i stedet de gratis alfabet kort jeg har lavet i samarbejde med Mr. Printables - lige her)
2. Det blot er brug for en fælles forståelse af, at billede er symbol for en specifik lyd
3. Børnene som denne type opgaver typisk er rettet imod kan ikke læse
4. Nogle lyde er bare meget nemmere at illustrerer end andre

På mine standard lydsymbol kort har jeg valgt også at have grafemet i kapitaler under illustrationen. Ved 3 af fonemerne (/ŋ ɕ ð/), har jeg dog IPA symbolet i stedet.

Er et barn meget stærke i bogstavgenkendelse eller over en hvis alder, så bruger jeg udelukkende grafemer som symboler for fonemer i stedet for lydsymboler. 

Til enkelte børn laver jeg også lyd-symbol kort uden grafemer eller med små-bogstaver.

Se mere om lydsymbolerne i indlæggene herunder

Image/billedeformater JPG og PNG, som du kan bruge digitalt eller analogt som du ænsker - se indlægget her.

Samlet i 18 PDF filer, i et kort-format (5,5 cm x 5,5 cm). Hver PDF indeholder 15 kort - se indlægget her.


Se alle mine egne materialer - lige her!

Vind fin og fleksibel app!

Sorterings appen Sort This Out Packk fra TBoxApps er i samarbejde med KommunikationsCenteret i Hillerød blevet bearbejdet og oversat til dansk.

Hente den HER!

Appen er i udgangspunktet en kategoriserings/sorterings-app, der kan bruges til at styrke ordforrådet, ved at binde ord sammen på kryds og på tværs ved hjælp af kategorier. Ligesom flere af apps'ne i indlægget her.

Historien i appen er at der er det lille røde tog skal ud på en tur, hvor det stopper på 4 forskellige stationer. På hver station skal barnet fordele 8 billeder/ord/begreber i 2 forskellige kategorier.

Husk at jo mere I taler sammen om det der forgår i appen, jo mere får barnet ud af det sprogligt. Beskriv hvad I ser, tal rundt om det, sammenlign og differentier ordene i kender i og på tværs af de forskellige kategorier. Forklar barnet ord


Når de 8 billeder er fordelt, får billeder der er landet i den forkerte kategori et lille blåt minus i hjørnet.
På den måde kan barnet selv se, hvad der var forkert. Dette gør også at I kan tale om, hvorfor dette billede ikke hører til denne kategori og selv tage ansvar for at bytte rundt.
Du kan dog også indstille appen så billeder der placeres forkert, hopper tilbage på linien igen, hvorfra barnet kan forsøge på ny.

Det går lidt langsomt, når toget skal køre, hælde kasser ud og stemmen igen skal siger ligegyldige sætninger osv... så husk at du kan tappe på "Spring over" hvis du som mig bliver skør.
Men pas på hvis du kommer til at tappe for meget springer du stationen helt over.

Når du er kommet igennem alle 4 stationer får du en lille oversigt over hvilke stationer der var helt korrekte. Denne side kan sendes foto via email direkte fra appen.

Du vælge selv hvilke 2 kategorier barnet skal møde når det lille tog kommen til de 4 forskellige stationer. Du kan vælge de samme 2 kategorier hele vejen gennem turen eller tage 8 forskellige.

Hvis du har din iPad indstillet til dansk, når du downloader appen, bliver Sort This Out Pack automatisk med danske ord og kategorier.
Hvilket er et rigtig godt udgangspunkt, som os dansksprogede sjældent får.

Endnu bedre er det dog at du har mulighed for at customize ved at tilføje nye kategorier og redigere i eksisterende kategorier.

Det er desværre (!) ikke muligt at sende eller dele de kategorier man laver på én iPad til en anden iPad - men man kan jo håbe at udviklerne tilføjer dette, da det vil gøre appen meget mere brugbar og bruger venlig.

Til hvert kategori element hører der tekst, billede og lyd du selv kan tilføje og ændre i.

På den måde kan du lave de kategorier der passer lige til dit barns behov.

• Er det indenfor nogle bestemte områder barnet har brug for at lære ord eller få præciseret deres indbyrdes forhold (dyr, skoleredskaber, tøj...)
• Er det bestemte kategorier af ord (udsagnsord, følelser, forholdsord...) der skal arbejdes med
• Har barnet brug for at komme ned i underbegreber og specifikke ord eller op i overbegreber.

Ikke kun semantik også fonologi

Selvom appen i sin originale form handler om kategorisere billeder efter deres semantiske kategorier, kan appen faktisk bruges til meget mere. Det afhænger blot af hvordan du sammensætter din kategori. Brug fx appen til at arbejde med:

• Diskrimination
  Hvis barnet skal øve sig i at skelne 2 fonemer/lyde.
  Så lav én kategori der hedder "k" og en der hedder "t" og fyld så kategorierne med ord der starter med denne lyd.
  For at gøre det sværere kan du lade billede være det samme på alle (tag fx bare et billede af barnets ansigt) eller vælge gerne homonymer. 
• Repetition
  Hvis barnet skal øve sig i at udtale et bestemt fonem, kan du lave kategorier hvor der er en masse ord med den lyd. Efterhånden som barnet deler ordene op skal barnet sige ordet, og der med den vanskelige lyd, højt. Vælge hvilke to kategorier skal være overfor hinanden ved stationerne efter minimal eller maksimal distinktions principperne.

Vind din egen Sort This Out Pack

Sort This Out Pack (89-199kr) er lidt dyrere end de apps jeg normalt har med på bloggen, men jeg har taget den med alligevel da der lige nu ikke er nogen app der kan det samme.
Hvis du synes prisen er lidt høj, så har jeg et andet forslag.....

TBoxApps har nemlig været så flinke at give mig en promotion kode til appen som du nu kan vinde! Du deltager ved at tilmelde dig Rafflecopteren herunder, senest lørdag d.13/7-2013. Hvis du ikke ved hvordan man gør det, så se indlægget her.

OBS det første lod i denne konkurrence er obligatorisk, hvilket betyder at du skal tilmelde dig nyhedsbrevet for at deltage og få adgang til yderligere lodder - men bare rolig mit nyhedsbrev kommer ikke så tit og er altid interessant :-)

Se flere semantiske apps via siden her.

a Rafflecopter giveaway

Se også AAC/Kommunikations appen Predictables fra TBox Apps, hvis du går og mangler sådan en. Predictables (1049kr) er i den dyre ende, men har en masse ekstra funktioner og kommer den, som en af de få, med danske ord og dansk talesyntese. 

Badebogstaver

I Netto har vi, for et stykke tid siden, købt et badealfabet til 29kr. Det er lavet af skum, ligesom de der skumpuslespil/gulvpuslespil mange har liggende derhjemme. Når skum eller fliser er våde kan skum-bogstaverne sidde fast på fliserne - smart!
(jeg hører at man også ha kunne få nogle små nogle i Tiger til 30kr på et tidspunkt, som jeg gætter på også vil kunne sidde fast)
(jeg hører desværre også at de røde bogstaver smitter af, hvis man har hvide fliser - men det skulle være til at få af igen...)

Vi har leget en del med dem. Talt om bogstavernes navne, former og lyde. Delt dem op i farver og skrevet ord med dem sammen. Bjørn har også selv skrevet ord på flisevæggen og så har jeg skulle læse dem. Det er for det meste volapyk-ord, men så har jeg læst dem som de ville have lydt og vi har talt om det lyder som et rigtigt ord eller ej. Bagefter har jeg tilføjet et bogstav eller 2, fjernet et bogstav eller byttet lidt rundt så det blev til et rigtigt ord.

På billede her ved siden af har Bjørn skrevet CLEO og IS mens jeg var inde i et andet rum. Jeg har rost ham for at have fundet alle de rigtige bogstaver osv... Af en eller anden grund har han skrevet det spejlvendt og jeg tænker derfor at jeg vil prøve at få ham til at vende dem rigtigt. På videoen herunder kan I se at det ikke går helt vellykket. Tilgengæld får vi talt lidt om sammensatte ord, om højre og venstre. Og jeg kan høre at han godt kan gøre sig tanker omkring retning og linier, men at han dog samtidig vurderer at bogstaverne ville støde ind i den svaber der hænger på væggen hvis han holder sig på 1 linie.

Herefter får Bjørn en god ide til en leg - der skal sprøjtes på bogstaverne!
I stedet for at holde fast i min ide om hvad vi skal lege, hvorfor og hvordan, forsøger jeg at følge med ham. Jeg tager hans ide og indbygge noget sprogligt i den. Det ender med at udvikle sig til en rigtig sjov og lærerig leg, som er meget bedre end min kedelige ide om at vende bogstaverne rigtigt.

 

Ved at tage udgangspunkt i noget han finder på er han med i legen med det samme, der der større chance for at han synes legen er sjov og at han derfor har lyst til at blive længere i legen. Samtidig bliver hans ide og dermed ham som selvstændig person anerkendt, som en der har noget er værdi at bringe på bordet. Legen, udviklingen og kommunikationen går begge veje i stedet for kun fra voksen til barn.

Grovmotoriske bogstaver på Lousiana

I dag har vi været på Lousiana med Bjørn og Cleo.
Cleo kunne godt lige at ligge og kikke på loftslamperne, mens Bjørn var særlig vild med det ene af rummene i Lousiana's børnehus. I rummet lå der blandt andet nogle store puder der var formed som bogstaver.

Vi grupperede dem i farver, gik på dem, kastede med dem og boksede til dem.

Vi talte om hvilke bogstaver der var og hvilke der ikke var.

Vi stavede også et par ord og talte om hvilke ord vi kunne skrive og hvilke vi ikke kunne skrive med de bogstaver der var til rådighed. Vi læste de ord der manglede nogle bogstaver og hørte at de lød anderledes når der var noget der manglede.

Den bedste leg var helt klart den der var den vildeste og mest ninja-agtige - en leg som kunne være en god måde at arbejde med bogstaver, hvis ens barn er mere til de fysiske og grovmotoriske aktiviteter og udfordringer end de mere stillesiddende og finmotoriske.

Vi stillede alle bogstaverne op spredt i rummet og talte om deres navn og lyd samtidig.

De bogstaver som havde en form der gjorde at de blev ved med at vælte, brugte vi mere tid på at få til at balancere og talte om hvorfor fx T har en tendens til at vælte (T er lille og næsten spids for neden og stor og tung foroven, derfor vælter den) eller også stillede vi dem på hoved eller siden og kiggede på hvordan de pludselig slet ikke lignede sig selv.

Bjørn stod klar og kiggede rundt på bogstaverne. Jeg sagde et bogstav's lyd. Bjørn's opgave var at høre lyde, huske hvilket bogstav der siger lyden, løbe hen og karate-vælte det bogstav. Når han væltede det rigtige var vi imponerede, når han væltede et forkert opfordrede vi ham til at prøve igen og sagde samtidig navn/lyd på det bogstav han var kommet til at vælte samt gentog den lyd han skulle finde.

Da jeg ved hvilke bogstaver og lyde han har svært ved varierer jeg hvor mange ledetråde jeg giver ham med min udtale af lyden og skifter imellem sværhedsgraden, alt efter om jeg fornemmer han har brug for en han kan klare let eller en der giver ham lidt mere udfordring og dermed gør legen sjovere.

Da Bjørn havde væltet dem et par gange byttede vi roller (det synes han klart var sværere så det skal vi til at prøve noget mere) og så byttede vi tilbage igen og prøvede igen.

Hen ad vejen tilføjede Bjørn selv ideer til legen som vi inkluderede, som at bruge et bogstav til at vælte et andet med osv...