RADLD

I forlængelse af de indlæg jeg skrev for lidt over 2 år sigen (HER og HER og HER), om den nye foreslåede terminologi omkring børn med sproglige vanskeligheder; Developmental Language Delay eller DLD, ville jeg lige komme med lidt update.

Der er nemlig lidt DLD nyt...

 

For det første er DLD blevet udbredt meget hurtigere og bredt end de andre gange der har været ændring er terminologien. Og det kan vi jo nok takke internettet for...Tak! Desværre har jeg glemt hvor, men jeg så en opgørelse et sted over, hvor mange flere søgninger og videnskabelige artikler der allerede nu er kommet frem der indholder bruger ordet Developmental Language Delay, og nu kan jeg ikke finde den igen, men det var vildt mange.

Så har "Ralli" kampagnen (som stod for Raising Awareness of Language Learning Impairments) skiftet navn til RADLD, så det passer sammen med den nye terminologi. Og så ser det ud til at der er kommet et mini konsensus her i DK om at følge Rikke Vang Christensen og oversætte diagnosen til det danske: "Udviklingsmæssig sprogforstyrrelse" du kan læse mere om dette på dansk i artiklen HER og lidt mere populært HER.

Du kan nu også se videoen HER hvor Dorothy Bishop forklarer den consensus modellen de har brugt internationalt til at komme frem til den nye terminologi (basically det som tidligere skulle læses i lange tekster, nu som dejlig nemt fordøjelig video). Fordi det jo er en consensus model, er det heller ikke alles argumenter eller holdninger der er indeholdt i den endelige konklusion og terminologi. Og det er jo heller ikke alle der har en mening om sproglige vanskeligheder, deres definition og terminologi der overhoved deltog i panelet. Derfor har jeg også set nogle stemmer der ikke går helt med på den nye terminologi og især definition, men det overordnede billede oplever jeg klart være; at folk ret bredt og generelt er begyndt at bruge DLD i stedet for SLI, PLI og hvad der ellers har været.
Og ja det virker helt klart til at være er nemmere at raise awareness / gøre lægmand opmærksom på eksistensen af disse vanskeligheder (og herefter komme så hvordan man kan støtte børn med disse vanskeligheder), når det har et navn som der er større enighed om at bruge på tværs. Derfor oplever jeg også at det er gang i mange flere initiativer omkring denne gruppe af børn end der tidligere har været.
 

En af tingene som også har bedre forudsætninger, nu er den internationale DLD awareness day som er fredag d.18/10-2019. Så sæt kryds i kalenderen og begynd at tænke på hvad du kan lave for at gøre dine omgivelser opmærksomme på eksistens af børn med udviklingsmæssige sprogforstyrrelser.
Der er flere ideer til hvad du kan gøre HER, afhængig af hvem du er, fx dele disse plakater, men også meget andet - prøv at gå ind og se :-)

En nem ting du kan gøre er at sætte en "DLD awarness day"- ramme på dit Facebook profil billede. Se videoen herunder hvordan du gør og klik evt på "cc" hvis du gerne vil have lidt flere instruktioner i hvordan undervejs i videoen.

Et andet nyt initiativ foregår d. 14. januar afholder VIA university college en hel temadag om DLD.

Temadagen afholdes på hotel Nyborg Strand og er tiltænkt folk der gerne vil høre om DLD og det professionelle pædagogiske arbejde med børnene der beskrives med denne diagnose, så rimelig bredt hvad end du "er læsepædagog, læsevejleder, tale-høre konsulent i folkekole/dagtilbud, PPR konsulent, sprogvejleder og andre der møder disse børn i dagtilbud, skole eller fritidstilbud".

Du kan læse mere og tilmelde dig HER.

Sprogillustrationer

Der er mange måder man kan forsøge at forestille sig, stille modeller eller processer op for sprog afhængig af hvad man har fokus på.

For nogle år siden lavede jeg et par illustrationer / infografikker af 2 af de mest brugte modeller, da der var nogen der bedte om det. Jeg troede egentlig at jeg havde skrevet det i et blog indlæg, men jeg har ikke kunne finde dette noget sted, kun selve illustrationerne i min butik HER.

Så her kommer der lige et lille blip om at disse altså findes.
Se dem samlet i minimformat herunder.

 

Du kan hente billederne gratis i min selz butik HER, og hvis du gerne vil høre mere om hvad disse sprog model illustrationer betyder så se denne uges video om logopædi for ikke logopæder HER om Impressivt & Ekspressivt sprog og glæd dig til næste uges HER om Sprogets funktion, indhold og Form.

Børn med udviklingsmæssig sprogforstyrrelse (DLD) i klassen

Kan du ikke lige skære det ud for mig i s/h tegninger?

Video er bare dette årtis's medie og jeg bryder mig egentlig ikke så meget om nytårsfortsæt, men jeg håber virkelig at 2018 blir året, hvor jeg får brugt video meget mere. Både her på bloggen, men også på mit kommunale talehørekonsulent arbejde og privat.

Hvis du også er til video, så kan du evt abonnere på MinKusineMaria's YouTube kanal - lige her

For lang tid tiden puttede jeg en video på min 'watchlist', men jeg nåede først hen til den i dag og det viste sig at den var en udemærket lille vejledning til skolelærere omkring, hvordan de i deres undervisning kan støtte elever med DLD aka Developmental Language Disorder aka Udviklingsmæssig Sprogforstyrrelse.

Du kan se videoen "Supporting Developmental Language Disorders in the Classroom" nederst i dette indlæg. Den er vist lavet af studerende Alex Cross, som et afgangs projekt. Og den lister og forklarer 6 strategier, som lærere kan bruge i deres undervisning.

Videoen er lavet i den kendte forklarende speed drawing stil - en stil som efterhånden må siges at være grænsende til tyndslidt, men samtidig virker den altså bare. Det der med at få noget fortalt af et andet menneske som støttes af noget visuelt forklarende gør det bare nemmer at forstå ting. for mig er det som om man får informationen ind i hoved og hen på den rigtige hylde, uden at skulle tænke så meget over hvordan eller at man gør noget. Det er jo også en grund til at "visuel støtte" er noget af det jeg til tider kan blive helt lang i masken over at anbefale igen og igen og igen og.... Hvis speed drawing er nyt for dig, så se lige Ken Robinsons videoen, som jeg har delt i indlægget HER. Videoen er efterhånden nærmest en prototype for denne slags videoer.
 

Hvis du er i tvivl om hvad DLD er (ja, jeg synes altså forkortelsen er nemmest at bruge, selvom den så ikke passer med den danske oversættelse), se mit indlæg HER.

Siden jeg skrev indlægget i sommers har RALLI kampangen skiftet navn til det (noget mindre mundrette) RADLD = Raising Awareness of Developmental Language Disorder.
Du finder stadig deres YouTube kanal HER. Og der er kommet 2 nye videoer;
- En udmærket en, hvor Dorothy Bishop på 5 min forklarer hvorfor og hvordan de lavede det consensus panel som endte ud i DLD betegnelsen (HER), hvilket er meget nemmere end at læse det jeg læste i sommers :-D
- En hvor 2 drenge tager dig med rundt og interview nogle mennerske med DLD forklarer dig 3 ting du skal vide om DLD. En rigtig god og fin tanke, men jeg må indrømme at jeg desværre ikke synes resultatet er super vellykket (HER).

Tekstbaseret Julematematik med visuelt opdelt struktur

Jeg ved ikke om i kender det...

Det er tit de samme anbefalinger jeg kommer med igen og igen, i forhold til de skolebørn jeg møder. Det er for eksempel rigtig til at jeg hører mig selv sige at opgaver i alle fag:

1. deles op i mindre enheder
2. får struktur og mål, der tydeliggøres/gøres mere eksplicit for barnet
3. støttes visuelt

Dette kan man blandt andet gøre ved at bruge faste skabeloner der guider barnet både ind og ud af opgavernes forløb.
Efterhånden samlet mig en del forskellige skabeloner til arbejde med ordforråd/semantik, men også til matematik. Der er nemlig mange børn med sproglige vanskeligheder, læsevanskeligheder eller kognitive vanskeligheder, som får vanskeligheder med matematik efterhånden som matematikopgaverne bliver mere tekstbaserede matematik (imodsætning til de opgaver, hvor der bare står nogle tal og nogle tegner der viser dig hvad du skal gøre ved tallene).

I dag så jeg de sødeste juleregnehistorier, som man kan hente helt gratis hos Matematiknørden lige HER. (OBS man behøver ikke logge på OneDrive for at downloade, bare luk popuppen, hvis du ikke bruger OneDrive).

Det er 10 små addition og substraktions opgaver til 1-2.klassetrin, som alle sammen har juletema og illustration.

Opgaverne er tekstbaserede men kommer med en skabelon, som minder meget om den jeg plejer at anbefale, til at dele opgaven op i mindre dele og på den nemmere forstå hvad opgaven kalder på, hvad matematikken skal gøre, hvordan den gør det og kommer frem til et resultat.

Trine Klavsen som har FB siden Matematiknørden starter opgaverne med et eksempel, så de 10 opgaver er lette at gå til.

En rigtig lille god julehygger :-)

Og en god skabelon, hvis du ikke har sådan en i forvejen :-)

Hvis du gerne vil have flere Matematik opgaver, så har Trine en profil HER på Bubbleminds (som er lidt en dansk mini TeachersPayTeachers)

test