Jeg har fornylig fundet på noget der gør det meget nemmere for mig at lave materialer med bogstaver til børn - så regn med lidt flere af disse det næste års tid. Og skriv endelig til mig, hvis der er noget specifikt du mangler!
Jeg starter med nogle simple opgaver jeg kalder fra "STORE til små bogstaver", som kan bruges til børn der er ved at øve sig i at huske hvordan de STORE og små grafemer ser ud til forskellige bogstaver.
Siderne har jeg lavet klar både med sort skrift og med blå (konsonant) / rød (vokal) skrift. Og der er flere forskellige udgaver i begge farver.
(spring 1 afsnit ned hvis du er logopæd) Når man som logopæd skal skrive ned, hvad et barn siger, har man brug for nogle måder at notere lyde der ikke findes bogstaver for. Selv når børns udtale alt helt korrekt, har du brug for mere end bare bogstaver. For eksempel lyder A'et i "abe" anderledes end A'et i "anderledes". For at få disse detaljer med noterer logopæder [æ] i "abe" og [ɑ] i "appelsin" og sådan fortsætter det der ud af og resulterer i at "rød"[ʁœð]. Når børns udtale ikke er helt korrekt bliver behovet for mere end bare normale bogstaver endnu større. Hvis jeg fx vil skrive at barnets stak tungen ud mellem tænderne når det sagde "sol" skriver jeg [θol] eller hvis barnet egentlig havde den første lyd i "jul" næsten perfekt, men trukket lidt for langt til bage i munden [j̠ul]. Derfor bruger de fleste den lydskrift og diakritiske tegn som hedder IPA. Efter signe kan IPA's symboler bruges til at skrive alle lyde på alle sprog (jeg har ikke tjekket).
Hver dag har mange logopæder behov for at kunne transkribere i IPA for reelt at kunne gøre deres arbejde, men der er faktisk mange logopæder som ikke gøre det fordi det er for besværligt eller de er begrænsede af deres IT udstyr (dont get me started on kommunale IT afdelinger).
Men jeg tror jeg har fundet en god løsning, læs med....
Personligt har jeg for nogle år siden købt og indstalleret et lille program fra typeit.org. Men det koster penge (hvilket kan være stramt i PPR), kan være svært at overtale IT-afdelingerne til og virker faktisk ikke optimalt til de danske keyboards synes jeg. (se mit blogindlæg fra 2016 om metoden HER)
Før jeg havde denne version på min PC brugte jeg typeit.org's online version, hvor man kan vælge de tegn man skal bruge og så copy-paste det ind der hvor man skal bruge det. Men dette er tidskrævende og irriterende og derfor heller ikke optimalt. (se mit blogindlæg fra 2013 om metoden HER)
For et par år siden opdagede jeg programmet atext, som kommer gratis og automatisk med den version af Windows jeg har både derhjemme og på min kommunale PC. Måske også med din? Programmen kan bruges til at lave personlige tastegenveje og jeg har længe tænkt at det måtte kunne bruges til at lave IPA på helt normale PCer nemmere.
I anledning af julen har jeg endelig fået kigget på det og lavet en lille pakke, så det er nemt for dig at komme i gang.
Du downloader den lille snippet pakke du skal bruge HER
Og hvis du din kommunale PC er så låst, at du ikke engang må downloade filen fra min payhip, men du har atext programmet. Så se videoen alligevel, så kan du måske godt regne ud hvordan du sætter det op fra bunden selv.
Hvis man er logopæd og ikke allerede har læst om Ruben fra schwa.dk's tanker om ny dansk IPA norm, så kan jeg ikke anbefale det nok. Det er både underholdende og interessant og giver nyt perspektiv både på ting du har været irriteret over i lang tid og som du slet ikke havde overvejet var et problem 😄 Du kan starte HER
Og hvis du tænker hvordan har Maria optaget det der på hendes skærm, så brugte jeg programmet loom som du finder HER (og hvis du opretter dig via linket, så må jeg laver flere videoer uden at skulle betale for tjenesten ;-))
Nogen af jer har efterhånden fulgt med på bloggen i mange år - tak for det!
Så måske nogen også kan huske mit indlæg for 5 år siden "Mor tror altid det bedste", hvor Bjørn lavede den første, hvad jeg senere har valgt at kalde, 'Lortekalligrafi'. Se indlægget HER.
Derfra begyndte det langsomt at gå op for mig, at LORT er et ord mange børn finder motivation i at øve børnestavning med helt uden forælder eller læreindblanding.
Og man skal jo ikke glemme, hvor langt vi alle sammen kan komme på god motivation :-)
Derfor begyndte jeg at indsamle venner og bekendtes's børns spontane skriftlige produktioner af ordet. Hvilket blev til blogindlægget HER.
Tit optræder lortekalligrafierne i en lidt hemmelig, se-sit-snit og nærmest street art ånd. Nogle gange på de mærkeligste steder, andre gange de allermest oplagte. Overraskende tit er de stavet helt korrekt selvom det faktisk indeholder den lidt svære lyd [oɐ̯] som repræsenteres med "OR" og det [d] der skal skrives med det "T".
Min indsamling er fortsat og jeg tænker det der ved at være tid til lidt lort:
Fundet i Viggas børnehaveskuffe
Georg 5 år, nu med tis og is
Gækkebrev fra Thomas 7 år
Rita 8 år's bordkort
Og bliv endelig ved med at sende mig lortekalligrafier!!
OBS: konkurrence er forlænget! jeg trækker vinder torsdag d.22/11 (ja jeg glemte lidt alt om det sorry)
I morgen starter Cleo i 0.klasse!
I den anledning er her en lille giveaway konkurrence med en af mine yndlings ABC bøger som præmie.
Hun glæder sig så meget, hun kan næsten ikke vente. Det har været
skønt at starte i fritidshjem og hun er overbevist om at skole er mindst
ligeså godt. Så nu håber vi bare de kan leve op til hendes
forventninger
Men hun har aldrig været vild med at vente på noget som
helst. Hvad sker der? Det vil jeg prøve!
Se bare videoen HER hvor
hun som lille baby, på ca ½ år, er helt tændt og spændt som en flitsbue,
med tunge, hænder og fødder der er helt ustyrlige fordi de vil noget mere.
ABC-Bogen du kan vinde er Kristin Roskifte's "29 liv". Du deltager ved at svare på hvor mange gange lille baby Cleo slår en bøvs i videoen (HER). Skriv dit svar enten som en kommentar på til videoen på YouTube HER og få 2 lodder i lodtrækningen eller på FB konkurrence billede HER og få 1 lod i lodtrækningen.
I bogen bliver præsenteret for 29 forskellige personer og får et lille bogstavrimende indblik i deres liv. Alle de sjove personer har det tilfælles at de på en eller anden måde kender Alf eller Beate. Og præcis hvordan kan du se bagerst i bogens Hvem-kender-hvem-og-hvordan-diagram:
Der er også et stikordsregister, hvor man kan se hvilke ord og koncepter der er med i bogen opdelt efter første bogstav. Hvilket er rigtig smart hvis man vil bruge bogen til en fonologisk aktivitet.
Nogle af de sider vi særlig godt kan li er Cecilie, celeber cellist.
Læg mærke til alle de små C'er der er gemt i illustrationen rundet omkring. Sådan er det på alle siderne med alle bogstaverne, hvilket også er rigtig sjov.
Q er altid et svært bogstave og selv det er der også fundet på noget sjovt med som jeg ikke har set før.
Lars, som er kører lastbil og er lidt af en læsehest, virker også som en skøn fyr.
Du kan læse meget mere om håndfonemerne i indlægget HER
Jeg kan forstå at der er mange som er glade for videoerne.
Og jeg er helt enig, det er meget lettere at forstå når man ser det vist.
Derfor er det også lidt irriterende at der tilsyneladende har været et problem med en af videoerne. Men det er løst nu.
Videoen der havde problemer var den med de særlige/ekstra fonemer - dem som ikke har et grafem tilknyttet som vi kender fra børnenes alfabet / dem hvor logopæden typisk bruger lydskrift for at nedskrive - som man dog godt kan få brug for en visuel repræsentation til i forbindelse med intervention for udtale. Hele det midterste minut var skærmen frosset, mens lyden fortsatte.
Det er fikset nu med en ny upload, som du finder lige HER.
Tilsidst i videoen fryser billede stadig, men det er altså med vilje, fordi jeg glemte at videooptage /ɕ/ men den er ret nem så det gør ikke noget ;-)
Jeg har haft den skønneste elev til noget undervisning, undervejs lagde jeg mærke til at hun stadig havde svært ved at kende forskel på det lille 'b' og det lille 'd'. Selvom hun ellers er forbi det punkt i sin læseudvikling, hvor jeg normalt ville forvente dette.
Denne pige er fantastisk god til at bruge strategier der hjælper hende til det hun synes er svært, så jeg tænkte at jeg lige ville samle et par strategier til at kende forskel på disse to bogstaver.
Derfor har jeg sammensat et lille spil TinyTap til hende, som jeg også lige ville dele her på bloggen. Hvis nu der sidder andre som kender børn for spillet vil kunne hjælpe.
Hvis du ikke allerede kender TinyTap, så kan du læse om appen i indlægget HER.
Men kort kan jeg sige at TinyTap er en gratis app, der findes både i iOs og til Android, i appen kan man hente forskellige spil ned på sin iPad eller lave sine egne. De spil man selv laver, kan man lægge op i TinyTap kartoteket og så andre kan hente det ned og spille dem på deres tables eller i browser.
Det er det jeg har gjort med "b eller d spillet". Som du kan komme direkte til via linket HER.
I spillet viser jeg 3 forskellige strategier til at kende forskel på
de 2 bogstaver. 3 forskellige indre billeder man tænke på, for at blive
mindet om hvilket bogstav er 'b' og hvilket er 'd'.
Tilsidst er der en masser forskellige opgaver hvor man skal finde 'b'er og 'd'er, matche dem og tælle dem.
Jeg håber spillet måske kan ramme nogle andres behov også. God fornøjelse.
For et stykke tid siden faldt jeg over en super fin og gratis alfabet-plakat.
Jeg kan simpelthen ikke huske hvem der fortalte mig om den eller hvor jeg så den, men sjov er den!
En alfabet-plakat kan være god at hænge op derhjemme, hvor barnet kommer til at kigge på den, forholde sig til den i en eller anden grad og måske bruge den i leg eller samtaler.
Jo flere bogstaver små børn støder på jo større chance er der for at de begynder at orienterer sig i dem, deltager i samtale om dem med voksne og generelt bare bliver interesserede i bogstaver.
Men denne her plakat kan klart også bruges i skole eller institutioner.
Alfabetet er lavet af Skolen i spil, som arbejder med gamification og undervisning med spil.
De har lavet deres egen
alfabet-plakat, fordi de oplevede at mange børn de mødte stadig havde gavn af at
støtte sig til en alfabet-plakat når de arbejdede, men at børnene synedes at de
typiske alfabet-plakater var for pattede i deres udtryk. Og det kan jeg da egentlig godt forestille mig er sandt.
Så i Skolen i spil's deres alfabet er der ikke nogen nuttet tegning af små dyr - du ved 'A for abe', 'B for bi' eller 'K for ko'. I stedet er det 'A for Avatar', 'B for bazooka' og 'K for keyboard'.
Et proto-ord er et ord som bruges som det faste eksempel (proto-type) på noget der starter med en bestemt lyd eller bogstav. I dette alfabet kommer alle proto-ordene fra spille, computer, rollespil, fantasy eller sci-fi universer, hvilket altså bare gør det lidt sejere.
En anden mulighed for at få en fin og gratis alfabet-plakat kunne selvfølgelig også være mine alfabetkort, printet eller limet sammen til en plakat, men de er helt klart rimelig "pattede" i forhold til dem fra skolenispil, så hvad der vil være bedst afhænger af barnet og situationen - se alfabetkortene jeg har lavet med Mr. Printable i indlægget HER.
Et alternativ kunne også være PIXI-alfabetet som også kommer i en udgave hvor man får et kæmpe stort plastik-ophæng med, med små lommer til alle bøgerne. Se indlægget HER.
Hvis du har brug for en ramme eller støtte til at tale om og øge bogstavkendskabet indenfor. Så se mit gratis materiale 'Bogstavets 5 dimensioner' i indlæget HER. Og brug evt ordene og billederne fra alfabet-plakaten som proto-ord.
Nationalt videnscenter for læsning har lige udgivet et nyt tema nummer af deres tidsskrift 'Viden om Literacy' med særlig fokus på literacy og numeracy i børnehave og indskoling.
Jeg har ikke læst det endnu, men jeg synes det ser exceptionelt spændende ud, så I får lige et link til pdf-udgaven af tidsskriftet HER.
Jeg vil i al fald rigtig gerne læse om både om:
Langsommelighed og opmærksomhed ind i matematikundervisningen
"Jeg har set Michael Jacksom danse på en kirkegård" - literacyaktioner i børnehaveklassen med afsæt i visuelle oplevelser
Det er ligesom tal, bare med bogstaver. Literacypædagogik med fokus på sprog, samtaler og begreber i indskolingen
Giving children a fighting chance: Closing the knowledge gap in early literacy development
Du kan også downloade artiklerne enkeltvis HER. Hvis du klikker på det lille udråbstegn så kan du læse et lille kort resume af artiklen (smaaaart).
Du kan se de 21 andre eksemplarer at tidskriftet, som tidligere hed 'Viden om læsning', samlet HER.
Og hvis du bare savner mere læsning i dit liv, så kan du også:
tage forbi centerets Soundcloud HER,, hvor der er flere podcasts om (HER kan du se hvilke andre podcasts jeg hører)
På vores skønne lokale bibliotek faldt jeg for nylig over en bog jeg synes var rigtig god.
Skønne skæve skikkelser af Claudia Boldt, er en lille bog med XX forskellige skønne skøre skikkelser, som for eksempel Frederik, Bertil, Ludvig og Tristan her:
Alle figurerne i bogen er fysisk 3-delte, så man kan skifte deres hoveder, kroppe eller ben ud med en af de andre figurers. Hvilket jo altid er sjov leg. Vi har fx en Toy Story bog, som alle 3 børn blir ved med at synes er sjov, selvom der ikke sker særlig meget andet end det her med at man selv kan blande sin historie. De 2 yngste kender ikke engang Toy Story filmens plot og synes stadig det er sjovt (!?).
Vi har også Bland-selv-eventyr af Hilary Robinson (som du vist kun kan få på biblioteket), som også har delte sider, så man kan blande sit eget eventyr, som fx: Rødhætte, kravlede op af en bønnestage, og spiste al grøden på slottet.
I skønne skæve figurer har alle figurerne samtidig en lille sætning tilknyttet der består af et navn, et udsagnsord og et tillægsord der begynder med det samme bogstav.
Bogstavrim er en nem og sjov måde at lirke op for og lege med fonologisk og fonetisk opmærksomhed. Både fordi det er sjovt at lytte til, lege med og nemt leder til samtale om den lydlige side af ordene.
På samme måde som man kan blande illustrationerne af figurerne sammen kan man blande deres sætninger. så man få kombinationer som herunder.
Bogen kan også være relevant til børn der har behov for at blive opmærksom på en bestemt eller få lejlighed til at få gentaget eller selv gentage et bestemt fonem.
Og den indeholder skikkelser med følgende fonemer:
1 stk P
1 stk T
1 stk F
1 stk L
1 stk R
2 stk G
2 stk med B
3 stk med S
Hvilket jo faktisk er mange af de fonemer man har bug for til de mest normale processer (bare der lige havde været en med K).
Fortæl gerne i kommentarerne hvordan du har brugt bogen.
Den bog med bogsstavsrim som ellers er min "go to" er klart PIXI alfabet serien - læs om den i indlægget HER.
Se evt mine indlæg om ABC-bøger (HER) og alternative ABC-bøger (HER).
Der er mange 0.klasser rundt omkring, der bruger håndfonemer som visuel støtte til børn der skal lære bogstaver.
Men der er altså endnu flere derude, som ville have gavn af at bruge dem både i børnehaver og indskoling, i forbindelse med den allerførste undervisning i grafemer (bogstaver), fonemer (lyde) og fonem-grafem sammenhængen der ligger til grund for syntese og analyse (afkodning/læsning/stavning) og ved flere typer logopædisk indsats for udtalevanskeligheder.
Håndfonemerne bruger man ikke alene, men som visuel støtte/reminder til det symbolske grafem eller det abstrakte fonem man beskæftiger sig med. Det kan nemlig være nemmere at isolere, være opmærksom på og mere præcist definere det element der går igen i en situation, opnå gentagelse og via dette læring, hvis der er mere at støtte sig op af i processen.
I det internationale håndalfabet er der en håndposition til alle grafemerne i alfabetet. Håndpositionen forsøger at ligne grafemets form lidt. Alle positionerne kræver minimal plads og dette er enormt praktisk hvis man skal sige noget til et barn (der kan læse og stave) i den anden ende af en svømmehal - for så kan man stave det med hænderne i stedet for at råbe. Og så er det, som navnet antyder, mere eller mindre internationalt, så hvis man skulle stå i en situation hvor man fik brug for at stave sit navn eller andet til et menneske der taler med tegnsprog et sted i verden, så er håndalfabetet et godt udgangspunk. Ulempen ved håndalfabetet er at man kun har håndpositioner til grafemerne, ikke fonemerne, hvilket giver begrænsninger hvis man vil bruge dem til fonologisk intervention, da der jo er flere bogstaver der kan sige forskellige lyde afhængige af hvor de optræder.
Jeg kan godt lide Lydhuset's fordi håndbevægelserne på en eller anden måde forsøger at ligne det man skal gøre inde i munden eller gengive et element af artikulationen. Det er nemlig oftest fonemet børnene mangler at lære om - grafemet har de fleste der starter i skole fået mere eller mindre eksplicit træning i. Ulempen ved lydhusets håndbevægelser er dog, at alle vokalerne mangler hvilket man kan mangle hvis man vil bruge dem til stavning/læsning. Nogle af bevægelserne jeg synes fylder for meget, passer ikke intuitivt med min oplevelse af artikulationen eller mangler. Men den største ulempe er nok at der ikke rigtig findes instruktioner eller oversigter over bevægelserne som er lette (nok) at gå til for forældre m m.
Og du ved hvad man siger "nød lærer nøgen kvinde at lave sine egne oversigter over håndfonemer".
Så det har jeg gjort nu!
Håndfonemerne består af kombinationer med modifikationer af de 2 ovenstående systemer.
Her er 2 af dem:
/i/
/b/
Først har jeg bestemt mig for én håndbevægelser eller håndpositioner til alle bogstaverne i alfabetet og alle de konsonant fonemer jeg har haft brug for indtil videre sammen med børn.
Så har jeg tegnet dem alle samme på min iPad (hvilket har været et super projekt til min ny Apple Pen - læs mere om den i indlægget HER), i forskellige versioner indtil jeg fandt noget jeg synes virkede. Jeg gjorde det ved at tage billeder af hænder og så tegne ovenpå (Tayasui Sketches PRO - 39 kr). Herunder er fx /ʁ/ med og uden Adams hånd :)
Når der er både en sort og en grå hånd på illustrationerne betyder det
at man starter med den håndposition som den grå hånd har og så bevæger
sig til den sortes position.
Alle illustrationerne lægger jeg gratis ud via min Selz-butik.
Jeg har samlet dem lidt sammen så man enten kan hente:
19 konsonantfonemerne inkl de særlige fonemer /w ɕ ð ŋ/ - HER
Samt en oversigt over dem alle håndfonemerne til alfabetets bogstaver og konsonantfonemerne på 1 A4side hver - HER
Men uanset hvor gode illustrationerne er blevet (hvis jeg skal sige det selv :-)), så er denne type ting bare meget nemmere at forstå hvis man ser det rigtigt.
Derfor har jeg også lavet videoinstruktioner i alle mine håndfonemer, dem kan du se på min YouTube kanal lige HER.
Der er video med de særlige fonemer (HER), konsonantfonemerne (HER), konsonanterne fra alfabetet (HER), vokalerne fra alfabetet (HER), alfabet-sangen tilsat alle håndfonemer (HER) og så en lidt længere video (HER) hvor jeg forklare hvorfor hvert håndfonem ser ud som det gør udfra artikulationen eller andet. Den kan du se herunder:
Udover håndfonemer, grafemer, fonemer anbefaler jeg at børn
beskæftiger sig med bogstavernes navne og proto-ord. Men som sagt er det
typisk fonemerne forældre ikke tænker på og som samtidig er de
vigtigste. Som en lille reminder eller opgaveark, har jeg lavet
Bogstavernes 3 og 5 dimensioner du læse mere om dem HER.
Og så er der selvfølgelig også de alfabetkort jeg har lavet sammen med Mr. Printables, dem kan du læse mere om HER og se hvordan du kan lege med dem HER.
Håber I kan bruge dem til noget!
Skriv meget gerne hvordan du bruger dem i en kommentar herunder :)
OBS: der er kommet en opdatering af en af videoerne, links skulle gå til de korrekte videoer stadig.
Måske kender du allerede mine simple røde og blå STORE og små bogstaver (HER). Det er tit disse jeg tager udgangspunkt og laver lege/samtaler hvor vi først:
finder bogstaver fra barnets navn og andre velkendte ordbilleder
taler om bogstavernes former, hvad de ligner og hvilke andre bogstaver de minder om
For at få alle dimensioner af bogstaverne med har jeg lavet et lille ark, der støtter børn og forældre i at komme hele vejen rundt om bogstaverne. Øverst er der en firkant hvori man kan lægge et af bogstaverne - det bogstav man vil tale om. Nedenunder er der illustrationer der skal minde om bogstavernes dimensioner.
Det er et ark med de 3 mest kendte dimensioner:
For at holde styr på hvilke dimensioner, af hvilke bogstaver, de forskellig børn har styr på, har jeg også lavet et bogstavskendskab oversigtsark. Det er det som du kan se en lille smule af herover. Du henter det, også gratis, lige HER i min butik.
Jeg laver typisk en meget løst struktureret aktivitet, hvor vi parrer bogstaver, skrive små ord, finder bogstaver der siger bestemte lyde og jeg stiller nogle direkte spørgsmål til ex lyde/håndfonem/proto-ord, hvor vi bruger de farvede bogstaver og noterer på oversigtsarket.
Jeg har i lang tid brugt typeit.org's gratis online tastatur, hvorfra jeg har kopieret IPA-tegn ind i diverse dokumenter når jeg har brug for det. Fungerer upåklageligt om end lidt besværligt. En smart ting er at den huske hvilke symboler man bruger tit, så de blir lettere at finde blandt de mange symboler.
Jeg har tidligere haft installeret IPA, som font, på mine computere, men det har altid været noget værre rod at få installeret og sat op korrekt, huske hvordan man få det ene eller andet tegn frem og haft problemer med at det ikke fungerede i fx browsere.
Derfor har jeg ikke lige fået taget mig sammen til at få det installeret på den arbejdscomputer jeg har lige nu og i stedet for brugt online tastaturet. Men denne metoder kræver, at jeg hele tiden har adgang til nettet og skal skifte mellem vinduer, klikke og copy-paste for at få det IPA symbol jeg ønsker.
Hvilket resulterer i at jeg ofte ikke liiiige får det gjort ordenligt, og bare har brugt normale bogstaver til at notere noget og så fortrudt det når jeg senere skulle bruge detaljer om det jeg havde noteret ned. Det er jo en grund til at lydskrift er smart at bruge. Men kender I det, lige når jeg skriver det ned tænker jeg at jeg sagtens kan huske hvad jeg mener med det jeg skriver ned, for 14 dage efter at kigge på mit notat og tænke "hvad tænkte jeg dog på?".
Fornylig da jeg var inde på online tastaturet så jeg en lille besked, hvor de anbefalede at man prøved deres installations udgave. Jeg ved ikke hvorfor jeg aldrig har lagt mærke til det før, men åbentbart havde jeg bedre tid den dag, så jeg bestemte mig at prøve det. Og det er jeg så glad for at jeg gjorde!
Typeit windows tastatur til installation koster ca 113 kr og hentes lige her.
Det var nemt at installere, sætte til at skrive fuldt IPA tastatur og indtil videre har det fungeret super fint. Jeg skriver bare ligesom jeg plejer og når jeg når til det sted, hvor jeg har brug for et IPA symbol så taster jeg det bogstav der visuelt minder mest om IPA symbolet. Når jeg har tastet bogstavet, trykker jeg på den højre Ctrl knap og så skrifter det netop skrevne bogstav mellem forskelige symboler.
For eksempel; Hvis jeg skriver 'e' og så trykker på Ctrl en eller flere gange får jeg følgende symboler: 'ə ɚ ɵ ɘ'. Eller 'a' bliver til: 'ɑ æ ɐ ɑ̃'.
Der er enkelte af de diakritiske tegn, som jeg ikke kan regne ud hvordan jeg får frem, men på et niveau hvor jeg godt kan leve med det ;-)
Og så kan man altså ikke bruge 'Alt Gr'+2 til at skrive snabel-a (@) med når IPA tastaturet er tændt, men det er kun 2 klik at slukke for det, så det er ikke et problem.
OG hvis du lige nu sidder og tænker: Hvad i al verden handler det her indlæg om? Så er det helt ok, det vil kun give mening for logopæderne.
Hvis du er logopæd, så håber jeg tilgengæld at indlægget giver mening og det måske kan hjælpe dig ligesom meget som det har hjulpet mig.
Efter jeg skrev indlægget "Mor tror altid det bedste" sidste år, har jeg lagt mærke til at netop ordet L O R T meget ofte er et af de første ord der bliver skrevet igen og igen.
Det man kan lære af det, er jo nok noget med at motivationen simpelthen er noget af det allervigtigste for læring.
Min mor fik engang skæld ud i min vuggestue, fordi jeg havde skrevet min farfars navn en masse gange på en hvid væg. Det man kan lære af det, er jo nok at simple grafemer (som i OTTO) er nemmest at komme i gang med og at man godt kan være opmærksom på børns nysgerrighed omkring at skrive/tegne bogstaver/former, meget før de starter i skole.
I løbet af 2015 har jeg langsomt fået opbygget en mindre samling af mine venners førskole-/indskolingsbørns meget fine lorte kalligrafier.
Her får I et lille udpluk sammen med et ønske om et dejligt - og ikke lortet - nytår 2016!
Nikoline's fine fine lyserøde note-to-self - eller indkøbsliste - eller ???:
Karl, der altså har fundet en meget simplere måde at skrive det på:
Dem der havde produceret tegne-blokken havde noget de
forsøgt at lægge op til de små piger skulle tegne - Vigga var kun delvist enig:
Det var først gang hun skrev noget.
Her er anden gang:
Sune, der senere tilføjede "det du ikke", for lige at pointere at gaven til mor, altså ikke var et forsøg på at være fræk:
Rebecca, der blev træt af lort efter 2,5 stk:
ErikEmil, som har fået lidt hjælp (af lorten selv) til at udtrykke sin følelse "jeg hader far lort".
En top strømlinet lort med overraskende store ører :D
Og så selvfølgelig Bjørns klassiske "Se han har skrevet trold" billede - se indlægget her.
Har du en lorte kalligrafi, som dit barn har lavet?
Så må du meget gerne sende den til mig...
.jpg)