Hjemme med børn

Nå, så er vi alle sammen så godt vi kan i COVID-19 sprednings skjul.

Herhjemme står de næste 14 dage på den forholdsvis umulige sammenblanding og 2 hjemmearbejdende voksne + pasning af 3 børn + hjemmeskole for 2 på forholdsvis få kvadratmetre.
(jeg lægger lidt #vibliverhjemme op på min instastory løbende)

Jeg kan se der allerede nu er masser mennesker der tilbyder hjælp til og efterspørger 'Hvad skal vi lave med børnene?' info.

 
Herhjemme er det ikke så meget et spørgsmål om 'hvad i al verden vi skal lave?' - mere 'hvordan får vi tid til det hele, uden nogen bliver alt for trætte af de andre?'.

Måske er det fordi vi har en 5 årig med MASSER af ideer til hvad vi skal lave!
Måske er det fordi vores børn har super engagerede lærere, der allerede nu har givet den hele armen og udskrevet hjemmeopgaver til flere timer hver dag.
Måske fordi begge voksne faktisk har forholdsvis mange arbejdsopgaver, som vi godt kan og derfor skal lave hjemmefra.

Så jeg tror allerede nu at jeg er klar på den bølge som vil komme efter 'Hvad skal vi lave?'-bølgen, nemlig: 'Hvordan får jeg overblik og slipper forventninger/pres, så jeg kan prioriterer vores resurser bedst?'-bølgen.
Og her er det vigtigste måske at huske at man må se på sin situation/resurser/behov og huske at de måske ikke er de samme som andres og gøre det som passer til den situation man er i på det tidspunkt man er i den. Uanset af andres forventinger.
Hvilket måske betyder at man må sige nej og prioritere ærligt og realistisk. “Life isn't about waiting for the storm to pass. It's about learning how to dance in the rain" og alt det der...

Det første vi har gjort er at lave et visuelt overblik over de kommende 2 uger. Det er der flere i hustanden der er hjulpet af.
Hvis du mangler en skabelon til et visuelt overblik kan du fx downloade min Børnekalender helt gratis HER, men jeg har også lavet nogle skabeloner til uge/dagsskemaer som vi bruger her de næste 2 uger - du kan hente gratis HER.
Men du kan selvfølgelig også bare tegne det i hånden på et stykke papir.

Hvilket format fungerer for dig afhænger af hvad du vil vise og for hvem.
Så tænk er det forståelsen for periodens langsigtethed og tidsforståelse du ønsker? Er det overblik over den enkelte dag? Er det for 1 eller flere mennesker? Hvilken alder er person(erne)? Og hvad er det de har brug for at få taget ud af hoved og ned på papir, for nemmere at forholde sig og overskue situationen, så der frigives resurser til at gøre det som står på planerne.

14 dage hjemme er jo et fantastisk chance for at øve sig i forskellige sprogstrategier der måske går lidt i glemmebogen i dagligdagen. Se mine 10 bedst sprogråd HER

Og når du skal lave nogle aktiviteter sammen med dine børn, kommer her et par generelle tips:

1. Lav noget du selv synes er sjovt.
2. Lav noget du selv synes er udfordrende på en eller anden måde. Hvis du (tror) ved det hele taber du nemmere din nysgerrighed og dør aktiviteten.
3. Skab noget.
   Byg med legoklodser eller lav en perleplade det er lige meget hvad, men det giver på een gang ro og energi at skabe noget. 
4. Lav noget "krea". Fordi det kan næsten ikke undgå at blive sjovt fordi det er noget som både børn og voksne kan blive udfordret af (imodsætning til mange andre ting hvor den voksne altid er bedst og har svaret) og så er det masser af ideer der ud og at hente også selvom dine materialer er begrænsede. Indenfor børnekrea er Pinterest klart det allerbedste inspirationssted! Du kan starte med mit board "Kids activities and craft" og The Girl Likes Rainbows' board "Keep calm and create".
5. Hav en tanke om hvad i skal og hvordan, men prøv at droppe disse forventninger hvis (læs: når) det bliver nødvendigt. "Nej" bremser og lukker ned. "Ja og" er bygger videre og skaber leg.
6. Stop ikke mens legen er god. Børn kan tit lave noget meget længere tid end man tror, hvis aktiviteten bare har lov til at udvikle og ændre sig undervejs. Men vær heller ikke bange for at stoppe, i kan jo bare lege videre en anden dag (og ja, jeg ved godt at dette råd er lidt umuligt, på sådan en "be a lady" agtig måde, men alt er jo en balance og det meste er ok).

Jeg har lavet en (7 min lang) video om at (huske at) lege med sine børn - se den HER

Hvis du gerne vil lave noget sprogligt, så kan du også hente mine TROX kort HER, inspirations spørgsmål HER og læse om hvordan du bruger kortene til ordforrådsaktiviteter HER


Her er nogle af mine andre materialer som du kan hente gratis og bruge hvis du har en printer:

• Stavelsesklaveret, som du bruger til at "spille" stavelser; ra-di-a-tor. Og på den måde blive mere bevidst om hvordan man helt præcist siger et ord (fonologisk repræsentation), kan øve svære dele af et ord (udtale) og træne stavelsesinddeling (sproglig og fonologisk opmæksomhed) meget simpelt. Se mere HER
• Robot-Skildpadde-Gepard-Fjæs. Laver en leg ud af at sige ord på forskellige måder; hurtigt som en gepard (den kan godt blive svært at forstå), langsomt som en skildpadde (det kan jo også blive FOR langsomt), stakkato som en robot (er jo faktisk stavelsesinddeling) og så ligesom dig selv.
• Bugs on parade brætspil med farver
• Sammensatte ord
• Bogstavernes 5 dimensioner. Hjælper dig til at tale om alle dimensionerne af et bogstav ikke kun bogstavets navn (F) og et proto-ord (fisk) som mange ofte stopper ved, også bogstavets lyd (ffff), form (en streg ned og så 2 streger i toppen) og håndfonem (som bruges i mange skoler)

Her er de kvm som alle vores aktiviteter foregår på

Mens du skal lave dit normale arbejde, bare hjemmefra, skal børnene jo helst lave noget de ikke behøver dig til (pacificeres). Her er der jo nok ikke noget der slå spil og video/film på den platform dit barn foretrækker.
Jeg har nogle forskellige App anbefalinger HER og du kan se indlæg med apps der har været ugens app HER. Inde på min YouTube har jeg samlet mine børnerettede videoer HER. Der er fx playlisterne:

• MinKusineMaria læser en bog for vuggestuebørn
• MinKusineMaria læser en bog for børnehavebørn
• tegn med når MinKusineMaria tegner noget fra da mor var barn
• sæt min samling af JEG sange på repeat, hvis du har et barn der siger "mig" i stedet for "jeg" 

Der er selvfølgelig også Ramasjang/DR, Netflix, HBO, AppleTV+ (hvor du lige nu får 1 gratis år når du opretter dig) og resten af YouTube (hvor der virkelig er meget lort, men også meget godt).
Men et alternativ til dette er: Filmstriben. Filmstriben er en kort og dokumentarfilms portal. Det er ikke alle kommuner som har adgang men mange har. Via Københavns kommune har du adgang til at låne 3 film per mrd gratis. Og der er altså RIGTIG mange gode ting både for børn og voksne.
Her er nogle børneideer: Kirikou og de vilde dyr (men pas på, der er en sang der 100% vil sidde fast i dit hoved bagefter), Kirikou og troldkvinen (som er prequale, se den hvis i kunne lide den anden), Miniinsekterne, Paddington (overraskende god), Mit liv som squash, Antboy, Mary og troldkvindens blomst.

Hvis dine børn ikke allerede binger Ultranews ligeosm vores gør så er det måske et udemærket tidspunkt at starter. Her er nogle ideer der handler om COVID-19:

• 4 gode råd til hvordagn du taler med dit barn om coronavirus. Video fra Børns vilkår
• Infovideo for børn 6-15 år fra sundhedsstyrelsen
• DR's ultra news har masser af gode nyhedsting for børn HER
• Børneavisens artikler om Corona er gratis tilgængelige

Hvis dit barns lærer har sendt opgaver ud, vil jeg klart anbefale mig at du starter med disse.
Da de vil være tilpasset både barnets niveau og spille sammen med det som barnet har arbejdet med indtil nu og som er del af deres forberedte årsplan.
Hvis du ikke har en lærere der giver lektier for til dine børn eller hvis i er blevet færdige med lærerens lektier og de stadig savner noget fagligt udfordrende, så kan du måske bruge nogle af linksne herunder til at aktivere børnene. Det er jo også en fantastisk chance til at prøve nogle af de portaler og materialer du har været nysgerrig på.

Her er nogle ideer til online læringsportaler og elektroniske lærermidler. Nogle af dem er kun gratis her i COVID-19 perioden andre er altid gratis:

• Gyldendal
• Clio
• eReolen - københavns kommunes bibliotekers portal til lån af e-bøger. Normalt kan du låne 3 lydbøger og 3 ebøger pr mrd, men her under corona har de sat det op til 5 lydbøger og 5 ebøger. Tilføj hjemmesiden til din telefonshjemmeskærm, så er det ligesom at have en app.
  Andre kommuner har andre lignende ordninger, men jeg har ikke lige styr på hvad det hedder.
• Grammatip.dk
• Alinea's sofaskolen
• Flere af Madam Bachs apps 
• Hr.KlogMand.dk
• SuperMatematik.dk
• Opgaveskyen.dk
• Atlantbib.org
• Dansk.tip, Mat.tip, Krea.tip
• Digipuzzle.net
• Faktalink (for teenagere) og Faktalink-light (for 10-12 årige)

Ideer til de voksne

Hvis du er hjemsendt med løn, så husk at gå ud og brug noget af din løn hos de små erhvervsdrivende, selvstændige og freelancere. Hvis indtægter er stærkt påvirkede af nedlukningen, anbefalingerne og restriktionerne.
Så hvis du er rask, så overvej at holde fast aftalen hos din frisør hvor i kun er få mennesker i rummet og der er masser af afstand mellem menneskerne eller overvej at betale for din booking selvom du aflyser. Få takeaway mad fra dit lokale spisested. Og køb et gavekort til din yndlingsbutik for at hjælpe dem med at holde deres cashflow oppe.

Har du helbreds og tidsmæssigt overskud kan du måske melde dig som Røde kors hjælper, så bliver du kontaktet hvis der er brug for det.

Der er også masser af ting til os voksne på Filmstriben her er nogle ideer til de voksne: The florida project, Pina, Strictly Ballroom (meget bedre end dirty dancing - just saying), Skjold og Isabel, Kidd life, The square, American Hustle, Mere politisk ukorrekt.
Hvis du ellers kommer til at kede dig, kan jeg anbefale: Skillshare (se hvad jeg bruger det til at lære HER) eller Yogastream (hvis du opretter dig og bruger koden "barre123" fra min underviser Cammilla Malmberg, kan du træne gratis i 1½ mrd)

Ideer til logopæderne

Når du har fået skrevet alle de ting og sager du mangler og journaliseret alle dine hængepartier, så kunne du jo kigge lidt nogle nogle af de artikler du har ville læse (se fx HER) eller se nogle af de mange gratis eller betalte webinarer der ligger rundt omkring. For inspiration så se indlæggene HER, HER eller HER. Jeg har selv lige opdaget at Michelle Garcia Winner har alle de her liggende gratis, men har ikke fået set nogle af dem endnu

Sproggymnastik med start i september 2019

Har du et barn eller kender du et barn, som måske kunne tænke sig at gå til sproggymnastik?

Så skynd dig at hoppe over på siden HER, hvor du kan læse om og tilmelde dig de hold jeg udbyder i efteråret.

Jeg har lige lagt de første op som dækker perioden 16/9 til 7/10 2019.

Tilmelding starter nu og jeg glæder mig allerede.

På holdene laver vi en masse forskellige lege og aktiviteter, hvor vi både bruger vores krop og vores sprog sammen.

Der både plads til børn der ikke kan få nok at de traditionelle sprogstimulerende aktiviteter og de børn som hurtigt giver op på de traditionelle (som højtlæsning og brætspil.
Ligesom der måde vil være udfordringer til de børn der kender hele alfabetet forlæns og baglæns, de børn som endnu ikke har fået interesse for bogstaver og de børn som trods indsats har svært ved at "få styr" på bogstaverne og hvad de skal bruges til.

Læse mere om hvor og hvornår og hvordan lige HER og hvis du bare vil gå direkte til tilmeldingen, så er det HER.

Jeg håber vi ses!
Du må meget gerne fortælle dem du kender om mine sproggymnastik hold, så informationen kan komme ud til alle de helt rigtige børn.

Hanen og uglen

Hvis du er en af dem der følger med på Instagram, så ved du at jeg den seneste uge har været i New York for at få en Hanen certificering i deres program for forældre til småbørn med sproglig forsinkelse "It Takes Two To Talk"/"To skal der til".

Et billede slået op af Maria Grundtvig (@minkusinemaria.dk) den 24. Jan 2017 kl. 4:42 PST

Det har været super spændende og derfor har jeg lige nu en masse nyt der skal falde på plads i mit hoved, før jeg kan finder ud af hvordan jeg bedst kan bruge al denne nye viden.

Hanen "Uglen"
Udkig - Giv tid - Lyt

Hvis du i mellemtiden skulle have lyst til at læse mere om forældre kurset kan du gøre det HER.

Hanen er et Canadisk non-profit organisation er holder kurser over hele verden efterhånden. Og du kan se mere om organisationen, deres fokus, filosofi, programmer og certificeringer HER.

Nye holdMini-Efterårs-forløb

Denne årstid plejer at være lidt presset for os.

4/5 af os har fødselsdag forholdsvis tæt i oktober/november (og Cleo har som den sidste i december), overraskende store dele af resten af vores familie har også fødselsdag i denne periode og på arbejdet plejer der også at være travlt nu hvor sommerferien er veloverstået og arbejdsopgaverne har rullet godt ind.

MEN....
Jeg har alligevel fundet tid til et nyt forløb med sprogstimulerende bevægelseslege som holdundervisning for børn med forældre. Det bliver et mini-forløb, med 4 undervisningsgange, men jeg tænker at det på denne måde, faktisk er perfekt, hvis du sidder derude og er lidt i tvivl om det er noget for jer.

Vi starter søndag d.30/10. Tilmeldingen er først til mølle. Og holdene er små.
Så du skal nok ikke overveje det alt for længe, men med det samme gå over og læse mere holdene HER.

I forhold til sommerforløbet er der flere hold og alderssammensætningen på de forskellige hold er lidt anderledes. Så tag et kig! Måske passer efterårs-forløbet bedre til jer end sommerforløbet gjorde.
Og denne runde foregår også et andet sted. I nogle super cool lokaler hos Siam, tæt ved Nørrebrostation.

Jeg glæder mig til at høre fra jer og til at komme igang igen - for sommerforløbet var super sjovt!

Du kan altid se hvilke hold jer har kører i øjeblikket og hvad der er på vej på siden her.

Vi ses!

Dragehop

Du har måske set mit materiale Monsterhop, hvor man hopper med monstre mens man siger lyde indtil monstrene når hen i vandet. Hvis ikke - så klik lige her!

Jeg har fornylig lavet et materiale der minder lidt om Monsterhop, til nogle piger der havde brug for en aktivitet, hvor de skulle gentage det samme ord flere på hinanden følgende gange. Det hedder Dragehop og du kan hente det gratis lige her.

Det gælder om at kommer i sikkerhed for dragerne henne på slottet. For at kunne hoppe over hver drage, skal man sige dragens trylleord. Et kort eller billede af det som skal trænes lægger man i tylleordsfeltet, ved den store drage.

Materialet er forholdsvis stort, da det er lavet til at bruge forskellige legetøjs figurer (disney prinsesser, bamser, dukker) til at hoppe med. Man klipper over ved den stiplede linie og lægge dem i forlængelse af hinanden og på den måde få en bare der er så lang som man har brug for. Og giver det antal gentagelser som man ønsker.

I videoen herunder kan du se Cleo der lige (tvinges) til at prøve spillet af inden jeg tager det med på arbejde - med en forhåndenværende pokemon.

En video slået op af Maria Grundtvig (@minkusinemaria.dk) den 15. Aug 2016 kl. 11:37 PDT

Du kan hente dragehop lige her helt gratis :-)

iPad kurser for børnelogopæder - i Jylland

Hvorfor

Forrige år (med denne her lille pakke i maven helt klar til at poppe) holdt jeg via Audiologopædisk foreningen nogle åbne foredrag med en version af mine oplæg omkring iPad for børnelogopæder.

Generelt var det en stor succes, men der var én ting der var flere der var kede af...
At der kun var planlagt kurser på Sjælland :-(
Det forsøger jeg at rode bod på nu :-)

Kommunale PPR kontorer eller andre sammenslutninger logopæder kan selvfølgelig altid booke mine kurser (se mere her), men jeg har jeg længe tænkt om det ikke kunne lade sig gøre at arrangere nogle åbne kurser i Jylland også. Og nu er det endelig gået op i en højere enhed.

Derfor er det med glæde at jeg nu kan indbyde jer til hele 3 oplæg i det jydske.

Hvad

Fredag d.4 november kl.11.30 - 14:30, 675 kr.

Den børnelogopædiske iPad

Indhold: Efterhånden har mange logopæder adgang til en iPad, men næsten ligeså mange udnytter blot en lille del af dens muligheder. Få åbnet op for iPaddens fulde potentiale som en integreret enhed i din praksis. I oplægget vil du blive introduceret til nogle af iPaddens mange funktioner, der kan gøre arbejdsdagen lettere, sjovere og mere effektiv. Vi gennemgår følgende håndgribelige hovedpunkter:

• Hvorfor bruge en iPad, som børnelogopæd
• Hvad kan en børnelogopæd bruge en iPad til
• iPad basics
• Kontorhold
• Udredning
• Intervention
• Apps og andet

Med andre ord, hvordan bliver iPadden et alsidigt børnelogopædisk arbejdsredskab, i stedet for blot en avanceret spillemaskine der ligger i tasken.



Fredag d.4 november kl.15 - 18, 675 kr.

App inspiration til sprogstimulering og logopædisk intervention

Indhold: Her vil du blive præsenteret for rigtig mange konkrete apps. Du får altså masser af ideer til hvilke apps, der kan anvende i din praksis indenfor en bred vifte af områder. Deltagere får adgang til eksklusive lister med anbefalede apps og vi kigger nærmere på anvendelsesmulighederne for 1-2 apps i hver af følgende kategorier:

• Acessories apps
• Sig noget
• Spontantale
• Semantik
• Fonologi
• Customizable apps
• Lav selv bøger
• Auditivt
• Social/Emotionel
• Hukommelse/Kognition
• Forhold
• Sekvens
• Syntax
• Former + Farver
• Grafem/Fonem + Læs/Stav
• Multiplayer
• Lokkemad
• Pauseklovn

Onsdag d.9 november kl.10 - 14.30, 975 kr.

Customizable apps - inkl både TinyTap og Bitsboard - IKKE FLERE PLADSER

Indhold: Vi fokuserer på de customizable apps, som enhver børnelogopæd kan bruge i sin praksis, i morgen og til næsten alle former for intervention.
Hvad er customizing, hvorfor er disse apps de vigtigste for danske logopæder, hvordan illustrationer skaffes samt eksempler på interventionsmateriale lavet som apps.
Vi går i dybden med både BitsBoard og TinyTap.

Hvor / Hvordan

Alle 3 oplæg vil ligge på Sverigesvej 11 i Skanderborg = indenfor kørselsrækkevidde for rigtig mange af jer i det jydske.

Prisen er eksl. moms og inkl. pdf præsentation.

Hvis du har spørgsmål. Så send mig en mail: minkusinemaria@gmail.com

Og hvis du bare vil sikre dig én af (de begrænsede) pladser på ét eller flere af kurserne.
Så udfyld tilmeldingsformularen lige HER

OBS tilmelding er først endeligt gældende ved betaling.

Jeg glæder mig til vi ses!

(og husk det er først til mølle)

Robot-Skildpadde-Gepard-Fjæs

Jeg er tydeligvis bedre til at finde på materialer, end jeg er til at finde på navne til mine materialer...

Men forleden lavede jeg lige et materiale jeg kalder: Robot-Skildpadde-Gepard-Fjæs, til en dreng der har brug for bevidsthed om hastighedens indflydelse op taleforståligheden og erfaring med at dele ord op i mindre dele (og udtale korrekt på denne måde).

Som det ofte sker for tiden havde jeg materialet først på MinKusineMaria's instagram.
Husk at følge med der, hvis du vil se lidt billeder fra min dagligdag.

Det er et meeeeeget simpelt materiale.
Én enkelt a4 side med 4 forskellige illustrationer.

Først vælger du et ord eller en sætning, som skal siges.
Så vælger du en af de 4 forskellige illustrationer.
På videoen herunder bruger jeg materialet som en drejeskive. Som drejeskive-nål kan man bare bruge en clips og noget spidst (jeg bruger bare min blyant). Det fungerer fortræffeligt som en hurtig elicitator.
Men du kan også vælge illustration på andre måder for eksempel kaste noget hen på papiret og se hvor det lander. Eller hvis du vil have det endnu mere simpelt, lukke øjnene og pege.

Den illustration som du lander på bestemmer hvordan ordet eller sætningen skal siges.

1. gepard - der taler alt for hurtigt
2. skildpadde - der taler langsomt og blødt 
3. robot - der taler stakkato/i stavelser
4. fjæs - der bare taler helt normalt

Se videoen herunder:

At tale som en robot er en rigtig god måde at få små børn til at dele ord i stavelser - uden de overhoved ved at det er det som de gør. Stavelsesinddeling kan for eksempel være relevant, hvis du vil arbejde med upræcise fonologiske repræsentationer, ideen om at ords mindre lydlige dele gør en forskel eller hvis der i højere grad er vanskeligheder med lange ord end specifikke fonemer.

Du henter Robot-Skildpadde-Gepard-Fjæs helt gratis LIGE HER i min Selz butik.

Håber I kan bruge det.

God aften ;-)

Cirkusdirektøren siger...

Fornylig havde jeg en super dejlig dreng, der simpelthen ikke får løftet sin tunge op, når han skal sige /l/. Som del af hans træning ville jeg gerne etablere en rutine for at modtage den artikulatoriske instruktion: "løft tungen op". Så jeg i den produktive fase for eksempel ville kunne minde om at "løfte tungen op... og sig llllllll...la....lampe".

For nemt at kunne kigge ind i munden og se hvad der foregik, lave større kontrast mellem "oppe" og "nede" og for at have et artikulationssted der måske var lidt nemmere at forklare drengen, prøvede jeg at bruge Ulla's sugerørstrick fra sprogkiosken (som du kan læse om her og her).

Jeg vidste det ville være for kedeligt og konfrontatorisk for denne dreng, hvis det bare var mig dig ved øvelserne sagde "sæt tungen oppe i toppen af sugerøret, nu" osv... Så jeg tænkte at jeg ville lade en anden "person" have denne rolle. (sikke mange gåseøjne jeg får skrevet i dette indlæg!?)

Og i min jagt på en på én gang autoritativ og hyggelig person, bestemte jeg mig for en cirkusdirektør.
Derfor lavede jeg 'Cirkusdirektøren siger..." materialet, som du kan se herunder og hente HER i min Selz butik.

Materialet er det jeg kalder et tomt materiale, hvilket betyder at det ikke er knyttet til en bestemt lyd eller øvelsestype, men kan bruges til hvad som helst der fungerer ved en aktion efterfulgt af en belønning. Se flere "tomme materialer" i min Selz butik her.

Jeg kan rigtig godt lide tomme materialer, fordi det kan gøre det lidt mere simpelt for mig. De sparer både tid og plads, i forhold til de meget specifikke materialer der fx er bundet op på en bestemt lyd.

På mit kontor har jeg en hylde med alle mine tomme spil, eller indpakning eller accessories, der på 2 sek kan få en bunke med lydsymbolkort eller minimalpar til at blive til en leg eller et spil.

I december måned hvor jeg på instagram havde en julekalender med et rødt billede hver dag, var der et billede af mine hylder med tomme spil. Se herunder...

#RødDecember på mine røde hylder med "tomme materialer" = de #materialer som jeg bruger til alt muligt forskelligt #MinKusineMaria #18dec #børnelogopædi #børnelogopæd #logopædliv #talepædagog #terninger #brætspil #bingo #trylleformular #lydkasser #lidtafhvert

Et billede slået op af @minkusinemaria.dk den 17. Dec 2015 kl. 10:49 PST

Selve materialet viste sig desværre, ikke rigtig at virke med lige netop den dreng det var tiltænkt :-D
Vi fik lidt øvelse ud af det, men slet ikke i den mængde der var brug for. Så til ham finder jeg på noget andet (lige nu er han også rigtig glad for Udtaleappen, som jeg har sat ham til, selvom han egentlig ikke nasalerer, men udelader, så han har masser at arbejde med for nu).

Men nu har jeg materialet og måske kommer der en dag et andet barn, der hører efter hvad cirkusdirektøren siger :-) Og hvis du har et barn du tænker materialet måske vil virke til, kan du hente Cirkusdirektøren siger... helt gratis i min Selz butik lige HER.

Vind Udtaleappen

Kunne du godt tænke dig at prøve sidste uges ugens app; Udtaleappen - som jeg har skrevet om i indlægget HER - helt gratis?

Så har du chancen nu...

Jeg har nemlig fået en promotionkode til appen, som jeg trækker lod om fredag d.29/4.

Du deltager ved at tilmelde dig Rafflecopteren herunder.

Husk jo flere lodder jo større chance ;-)

Held og lykke

a Rafflecopter giveaway

Træn ansigt - ugens app

Ugens app er Træn ansigt (gratis), som er udviklet af Odense Universitetshospital.

Appen indeholder en masse forskellige ansigtstræningsøvelser og er målrettet mennesker med neurologiske vanskeligheder (ex efter blodprop, infektion, tumorer eller lignene).

Appen består af en masse små videoer, der demonstrerer og laver ansigtsøvelserne sammen med dig.

Mens du laver øvelsrne kan du se dig selv på en lille skærm nederst i højre hjørne, for at sammenligne og korrigere.

Øvelserne er samlet i kategorierne: Pande, øjne, næse, kinder&mund og tunge.

Du kan også sammensætte dit eget personlige program, hvilket er rigtig smart, ved at udvælge relevante øvelser og vælge antallet af gentagelser.


Jeg har endnu ikke prøvet appen med børn, men tænker at den godt vil kunne bruges. Både fordi du kan vælge relevante øvelser og fordi nogle børn vil synes det er sjovt at se dem selv på den lille skærm. Det eneste jeg mangler er en mulighed for at tilføje mine egne videoer - det ville være super!
Vær opmærksom på at for at flytte en øvelse fra oversigten ned i dit personlige program skal du tage fat i billede af øvelsen ikke teksten eller boksen, det tog mig overraskende længe at finde ud af, ikke super intuitivt.

Jeg har tidligere brugt Smalltalk Oral Motor (gratis), men den har ikke funktionen med det personlige program og har engelsk instruktion.

MinKusineMaria's receptive pakker til fonologisk træning

OBS i dette indlæg vil der være ord og baggrundsviden ikke-logopæder ikke ligger inde med. Hvis dit barn har udtalevanskeligheder, så tal med barnets tilknyttede talehørekonsulent.

Hvis du ikke er på TinyTap endnu, så se at kom det! Det er en skøn app (som du kan læse lidt mere om i indlæget her). Hvis du er på TinyTap og følger MinKusineMaria, så kender du sikkert allerede de spil jeg efterhånden har lavet en del af, med receptive fonologiske øvelser, til børn med forskellige fonologiske processer.

Spillene er meget inspirerede af tilgangen med den (forholdsvis) lange receptive fase i Annette Fox-Boyer's P.O.P.T. intervention, men (blandt andet helt praktisk fordi mit tyske ikke er super skarpt) er det altså ikke tale om decideret P.O.P.T materiale.
Jeg foretrækker for eksempel også at træne lydene i rækkefølgen: Ordinitialt > Stavelsinitialt > Ordfinalt > Stavelsesfinalt > Alle positioner, bruger gerne skelneøvelser til frikativer og oplever at metoden også kan fungerer ved nogle børn som ikke har deciderede fonologiske processer.

Jeg har virkelig taget tanken med en trinvis receptiv fase inden produktion til mig i min indsats ved fonologiske vanskeligheder efter jeg har været til diverse oplæg med Marit Clausens oplæg og LogoFoVa og P.O.P.T.  Jeg oplever (helt ikke-empirisk) metoden fungerer super godt fordi:

1. Jeg med de børn der allerede er stimulable for mål fonemerne, oplever at fasen gør lige hvad P.O.P.T går efter; at styrke barnets fonologiske genkendelse og korrektur af den lagrede fonologiske repræsentation af de fonemer de er ramte af fonologiske processer.
2. Jeg med de børn der endnu ikke er stimulable for fonemerne eller som (af den ene eller anden grund) ikke er klar til produktions øvelser, nu har en aktivitet de kan lave, der ramme deres fonologiske system. En aktivitet de kan starte ud med, som ikke blot er et krav til dem om at producere en fonologisk størrelse de måske endnu ikke har noget rigtigt begreb om eller artikulatorisk plan for. Hvis barnets system er helt fint er fasen meget hurtigt overstået, hvis ikke så giver det god mening at fasen er længere. Jeg oplever at den receptive træning udover at give en masse input til deres repræsentationer og artikulation, ofte tænder for børns indbyggede lyst til at være med og prøve sig frem (=lære). Hvilket gør at de ofte selv begynder selv at producere i det små og ender med at blive stimulable i løbet af den receptive fase helt uden pres. Og så snart fonemet er stimulabelt oplever jeg (igen fuldstændigt ikke-empirisk) at børnene hurtigere generaliserer, da de jo pga den receptive fase de har været igennem eller er på vej igennem, på forhånd er helt klar over hvornår de skal bruge denne nye lyd i deres inventar.

De grundlægende spil på fonemniveau og stavelsesniveau har været nemme/hurtige nok at lave, derfor er det dem jeg har lagt ud først og gratis via TinyTap.
Forøvelserne, enstavelses non-ord (kaldet korte vrøvleord i materialet), flerestavelses non-ord (kaldet lange vrøvleord i materialet) og niveauet med de rigtige ord har være anderledes omfattende at producere. Derfor har jeg valgt at disse ikke bliver lagt ud gratis men for et lille beløb, via min Selz butik.

TinyTap spillene bruger jeg som regel enten sammen med eller efter mine analoge/papir materialer, nemlig mine lydsymbolkort (som du kan læse om og købe her). Nogle børn har for svært ved at sætte hastigheden ned når de laver noget på iPad og med dem bruger jeg kun analoge materialer. Med andre børn fungerer iPad spillene som den bedste motivation til de mange gentagelser. Det vigtige er at barnet lytter, vurderer og svarer efter overbevisning, så er metoden underordnet.

Derfor har jeg valgt at samle alle de materialer jeg bruger til den receptive fase i én lille pakke, som faktisk er blevet en forholdsvis stor pakke.
Pakken til fronting af /k/>/t/ og /g/>/d/ indeholder nemlig:

• 4 pdf dokument med hver 15 stk lydsymbolkort på 5,5 x 5,5 cm med hhv /k t g d/
• 1 jpg billede med alle 4 lydsymboler samlet
• 1 word dokument med forslag til korte vrøvleord, lange vrøvleord og rigtige ord
  20 stk (eller så mange jeg har kunne finde på) med lydene /k t g d/
• 1 pdf dokument med links til følgende TinyTap games:
  • Forøvelse til fronting /k t g d/
  • Fonemniveau /k t g d/
  • Stavelsesniveau /k t g d/​
  • Korte vrøvleord /k t g d/​
  • Lange vrøvleord /k t g d/​
  • Rigtige ord /k t g d/​

Og hvis du køber pakken lige nu, får du også forøvelserne til backing med også!

Du kan hente denne første receptive pakke lige nu til nedsat pris lige her.

Jeg har både analoge og digitale materialer klar til 5 andre processer, men det tager lidt tid lige at få tjekket op på det hele og lavet klar til Selz butikken, men jeg skal forsøge at nå det i løbet af april.

Skriv gerne til mig hvis der er nogle processer eller andet du særligt ønsker til din praksis!

Og forresten, vær lige obs på at jeg i ordlisterne har valgt at skrive ordene med det fonem, som de skal udtales med og altså ikke efter dansk stavekonvention. Hvis du videregiver ordene direkte til forældre, så husk at gøre dem opmærksomme på dette og betydningen af det. Ellers ender du med at børnene for eksempel træner med bløde d'er i stedet for /d/.

Håber det er noget du kan bruge :)

Fuld receptiv pakke til fronting /k t g d/ - lige her.

Guf fra Danmarks Læringsfestival (del 2)

Nå, hvad så vi ellers ude over en masse gode bøger da vi var til Danmarks Læringsfestival i denne uge.
Her er et lille udpluk:

Kuglestol / Protac SenSit

Hos Protac prøvede vi deres store kuglestole, hvor man kan sidde og blive krammet af de store flapper fyldt med kugler. Jeg synes godt man kan mærke en beroligende effekt når man sidder i dem, men det er lige før man ønsker at de er endnu tungere. De havde også veste med tyngende kugler i, som jeg heller ikke har set før.
Hvis du ikke kende til konceptet med de krammende/tyngende kugler eller hvilke børn der kan have gavn af dem, så se mere her.

Hos Koncepthuset Heckmann fik jeg de her rigtig fine postkort, mednogle udemærkede værktøjer/huskeregler:

Jeg har tidligere hørt navnet Filmkompagniet, men jeg vidste slet ikke hvor mange små film om eksemplarisk undervisning og lærering de har produceret og liggende gratis på deres hjemmeside.
For eksempel skal jeg lige have set følgende:
- Den sproglige dimension; om hvordan man kan integrere dansk som andetsprogs undervisningen i den generelle faglige undervisning.
- Opdagende skrivning: om ja, opdagende skrivning
- Bag enhver handling ligger et behov; en serie på 5 små film om konflikthåndtering i skolen
- Inklusion i klassen; en serie på 3 små film hvor man følger 2 lærere der modtager vejledning omkring elever med opmærksomhedsvanskeligheder og bruger pyramiden fra De utrolige år.

Jeg kiggede på Hogrefe's Psykologisk førstehjælp materiale, som giver børn en 6 trins skabelon og hjælper børn til at identificere, sortere og tale om følelser. Alle oplever vanskelige følelser, men hvordan kan man tackle det så Materialet - rigtig fint umiddelbart. Der var også en udgave til unge.

Vi hilste på den kæmpe store matematikfessor-mand der gik rundt på udstillingen. Cleo kendte godt ordet matematikfessor, fordi Bjørn nogle gange har lektier for i matematikfessor (det fungerer super godt), men synes det var super forvirrende at ordet dækkede over den der kæmpe dukke der forsøgt at high-five hende. Jeg har efterhånden, med en helt overdreven entusiasme, krammet VIRKELIG mange sære kæmpe-dukke-figurer diverse steder. Fordi ingen af mine børn nogensinde har været særligt vilde med den der type kæmpe-dukke-figurer, hvilket altid resulterer i jeg jo så må være den der viser at de ikke er farlige og søde.

Vi opdagede også det gratis spil lognumber, hvor man gratis kan lave plus og gange stykker med lige og ulige tal, i en matrix, på dansk og engelsk. Ikke hverken revolutionerende eller videre kønt, men bestemt et spil jeg tænker både Bjørn og Cleo vil synes er sjovt, og med flere forskellige niveauer.

Vi prøvede også FitLight lysene, som er lidt ligesom de der lys på tagene på tårnlegepladsen. Men disse lys kan man selv placere, rykke rundt på og programmere, så man kan bruge dem til en masse forskellige aktiviteter. Rigtig smart til at få en masse bevægelse ind i opgaver som normalt ikke kræver bevægelse - gamification er sagen - Se deres idebank her.

Også til bevægelse i hverdagen, prøvede vi iMO-learn, som er nogle dynamiske siddemøbler med indbygget bevægelsessensor. iMO'erne er nærmest skæve kasser, man kan vende og dreje, gynge og vippe på. Vi så en demonstration hos SiS, hvor kasserne udover siddepladser skulle bruges til at afgive svar i både en quiz og i en lille staveopgave.

Og nu er jeg jo lidt en sucker for at lege og legetøj, så var også glad for det katalog vi fik fra av form. For eksempel har jeg drømt om sådan en papirreol længe. Man kan få en masse andet legetøj i forskellige kategorier det meste rettet mod institutioner og lignende. 

Efter vi prøvede sådan et to-vejs mikroskop for nylig til Naturdag i byhaven i Nørrebroparken er det helt klart også kommet på ønskelisten. Det var overraskende sjovt også at kunne se de små dyr vi fandt nedefra. En bænkebidder er markant sjovere nedefra end oppefra for eksempel.

Av form har også en masse inspiratinsvideoer, se fx alle de sjove flette, knytte og perleideer her.

Vi talte også lidt med en flink dame fra HøjtBegavedeBørn.dk og lærte Quizizz (ligesom Kahoot) at kende ved et af IT-torvet oplæg.

Og så spiste vi simpelthen den lækreste mad fra Bella Centerets catering. Normalt synes jeg konference mad er super kedelige sandwiches eller salatbarer, men mums mums mums hvor der var både udvalg og lækre kvalitetsretter - glædelig overraskelse.

Alineas materiale til at arbejde med semantik i forbindelse med læsningen.

Vi købte nogle rigtig fine og simple dækkeservietter hos LærLet. De dækkeservietter som børnene har brugt når de tegner (som jeg skrev om her) er ved at være slidt helt ulæselige og de her passer designmæssigt lidt bedre ind i stuen, så jeg tænker, at vi måske også skal have en lille periode med dækkeserviettet når vi spiser aftensmad.
Det var svært at vælge men jeg endte med den med tabellerne og mål&vægt til Bjørn og alfabetet med små og store bogstaver til Cleo.

Hos Symbolia fik jeg en gennemgang af deres Boardmaker lignende program og besked om at Widgit Go denne sommer kommer på dansk.

De store forlag havde alle deres forskellige serier med til læseundervisningen i indskolingen, men jeg talte også med:

Jonas fra Lær og lev, som var godt i gang med en række bøger og opgavehæfter på forskellige niveauer, som vil kunne bruges som supplerende materiale til indskolingens grundsystemer.

Birgitte fra Se Lyden, som var et omfangsrigt system til indskolingen. Konceptet går mere eller mindre ud på at lærer børnene alle bogstavernes betingede udtaler fra starten af grafem/fonem introduktionen. Dette gøres via bogstavkort med en grafem forside og lydsymbol bagside,  plancher børnene kan bruge til enten læsehjælp eller stavehjælp, interaktiv og online version.

Alt i alt ender der med at være rigtig mange tegninger, kort og plancher at holde styr på og det springende punkt, som efter min mening er at finde ud af præcis hvilken lyd bogstavet siger netop i det ord barnet er ved at læse eller hvilket bogstav barnet skal vælge til at symbolisere en specifik lyd, er der stadig ikke megen hjælp til. Så som startpunkt i læseprocessen synes jeg ikke systemet fungerer, men som supplement, til at tale om konceptet (ét bogstav kan have flere lyde og én lyd kan komme fra flere forskellige bogstaver) og måske vælge nogle plancher ud som man vil arbejde med i en periode tænker jeg dele af systemet kan være rigtig fint.

Guf fra Danmarks læringsfestival (del 1)

I dag var jeg på Danmarks Læringsfestival i Bella Centeret (du kan måske huske at du læste lidt om det i indlægget her). Det var rigtig godt, selvom det ikke helt forløb som forventet...

Cleo var nemlig noget sløj her til morgen, så tog hende med på min planlagte tur ud og få ny inspiration. Derfor fik jeg ikke rigtig hørt så mange oplæg som planlagt, men ellers gik det ok at have ende med. Man skal jo kun gå ca 4 m før man blir tilbudt et nyt stykke messe-slik, så der var konstant (omend forholdsvis usund) underholdning.

Jeg hørte om festivallen sidste år, men først efter den var afholdt, så jeg har gået og holdt øje med hvornår den kom igen. Og jeg skal helt sikkert med igen næste år.

Læringsfestivallen, der arrangeret af Styrelsen for IT og læring og Center for Undervisningsmidler i Danmark, har et stort udstillerområde som er gratis og et program med flere gratis oplæg i løbet af dagene. Derudover er der et 2 dages konferenceprogram, som man skal betale for at deltage i.

Herunder har jeg samlet et lille udpluk af de ting jeg så i dag, som jeg synes var allerbedst.
God fornøjelse :)

For det første har jeg opdaget hvor mange forskellige systemer med digitale læsebøger der findes. Jeg må indrømme at jeg har glemt alle de forskellige navn, men bed mærke i fx Læsemaskinen, som havde rigtig mange små letlæsnings faktabøger med emner fra Daniel Agger over Mø til Ertebølletiden og Pandaer.

Hvis du læser med her (og måske især på Instagram), ved du nok godt at jeg er lidt af en sucker for en anderledes, sjov eller god børnebog. Og hos familieforlaget Lamberth, som jeg ikke kendte til før, fandt jeg flere både rigtig gode, sjove og anderledes bøger.
Vi kom hjem med:

• Åh nej - en bog uden tekst, hvor hver anden side er gennemsigtig med en smule tryk, som ændre illustrationens fortælling markant og gør det oplagt at sige "Åh nej"
  Jeg tænker at jeg vil bruge bøgen som samtale starter, både til generel sprogstimulering og elicitation af spontantale.
• Godt eller Skidt - om en kanin og en mus der er venner. Her er også meget lidt tekst. Der står faktisk kun enten "godt" eller "skidt" på hver side. Tænker den også vil være en god samtale starter og så vil den fungerer godt sammen med en betragting som vi har haft talt en del om; nemlig at der er noget godt ved alting og noget dårligt ved alting. Vi leger tid med at finde det dårlig og det gode ved noget. Det kan nemlig være rart at være vant til, når man en gang imellem bare synes alt ved en situation er noget lort.
• Lidt af hvert - et format som der findes mange andre bøger med, hvert opslag er nemlig en samling af illustrationer og ord der alle tilhører en semantisk kategori. Men hvor rigtig mange andre bøger altid bruger de sammen overbegreber (typisk mad, dyr, farver, transportmidler...) så har kategorierne lige fået et lille twist i denne bog - Ex: Steder man kan opholde sig, Våde ting, Ting der bevæger sig og Om hvad og hvor man kan læse.
  Min plan er at bruge den til stimulering af ordforrådet (se mere om dette i indlægget her)
• Alle har en bagside - super sjov bog, som også skal bruges som ordforrådsstimulerende samtalestarter, men for skolebørnene. Den handler om kroppen, både på mikro- og makroplan. Hvordan er kroppen forskellig, hvad er hvad hos hvem. Tegningerne er sjove og overraskende detaljerede og den er ikke bange for at gå i detaljer som andre bøger ofte skipper hen over.
• Den fineste prinsesse - højtlæsningsbog til herhjemme, som passer perfekt ind i Cleo på 4 år som helt klart er inde i en fase hvor alt er lort og prut. I hendes børnehave har hun hørt nogen sige at prinsesser ikke prutter, det modbeviser denne bog klart og tydeligt (Bjørn der overhørte en af gennemlæsningerne blev nød til at sige "Ad" på et tidspunkt).

Derudover kiggede jeg også på deres Kig og snak om serie, med masser af mylderbilleder og ting man skal finde. Især den om Transport tænker jeg ville være et hit blandt mine småt talende drenge.
Samt den nye udgave af De første 100 ord, billedordbog opdelt efter emner og med en tilhørende ordliste (her), hvor du kan læse hvad ordene hedder på engelsk, albansk, arabisk, kinesisk, polsk, rumænsk, russisk, serbokroatisk, thai, tyrkisk eller vietnamesisk.

Hos forlaget Turbine fik vi et par bøger til 10 kr stykket (!?!) blandt andet:

• Karoline kan li'  - som jeg tænker vil kunne bruges til nogle af mine kg-børn (børn der fronter /k/ til /t/ og /g/ til /d/), da der er rigtig mange /k/ og /g/'er i teksten.
• Veras store bog om maskiner - som er skrevet af de samme forfattere som Kalle og Palle bøgerne, som vi er rigtig glade for (se indlæg her). På deres hjemmeside fandt jeg så lige ud af at der er kommet nye Kalle og Palle bøger, som vi slet ikke har læst: "...sære opfindelser gennem tiden", "...i rummet", "... i børnehave", "...som superhelte", "... udenfor" og ".... så er der mad!" - Dem må vi ud og ha fat i!

Hos Akademisk forlag fik jeg en bog om Læseforståelse gennem strukturerede tekstsamtaler og hos forlaget Carlsen et lille mini PIXI-bibliotek, med 8 små Rasmus Klump historier samlet i 1 tyk PIXIbog (se mere om vores yndlings PIXIbøger i indlægget her) - helt gratis, blot ved at skrive mig op til deres nyhedsbrev.

Nu kigger jeg lige på uret og ser at jeg hellere må gå i seng.
Så jeg vil slutte dette indlæg her, og fortsætte med en del 2 i morgen, for jeg så mange flere interessante produkter, ideer, programmer, spil, materialer og koncepter.

Hvis du læser dette onsdag d.16/3, så kan du måske stadig lige når ud i Bella Centeret inden de lukke kl 17. Og hvis du ikke vil gå glip af Læringsfestivallen næste år, så tilmeld dig deres nyhedsbrev her.