Viser opslag med etiketten sproglige vanskeligheder. Vis alle opslag
Viser opslag med etiketten sproglige vanskeligheder. Vis alle opslag

RADLD


I forlængelse af de indlæg jeg skrev for lidt over 2 år sigen (HER og HER og HER), om den nye foreslåede terminologi omkring børn med sproglige vanskeligheder; Developmental Language Delay eller DLD, ville jeg lige komme med lidt update.

Der er nemlig lidt DLD nyt...

 

For det første er DLD blevet udbredt meget hurtigere og bredt end de andre gange der har været ændring er terminologien. Og det kan vi jo nok takke internettet for...Tak! Desværre har jeg glemt hvor, men jeg så en opgørelse et sted over, hvor mange flere søgninger og videnskabelige artikler der allerede nu er kommet frem der indholder bruger ordet Developmental Language Delay, og nu kan jeg ikke finde den igen, men det var vildt mange.

Så har "Ralli" kampagnen (som stod for Raising Awareness of Language Learning Impairments) skiftet navn til RADLD, så det passer sammen med den nye terminologi. Og så ser det ud til at der er kommet et mini konsensus her i DK om at følge Rikke Vang Christensen og oversætte diagnosen til det danske: "Udviklingsmæssig sprogforstyrrelse" du kan læse mere om dette på dansk i artiklen HER og lidt mere populært HER.

Du kan nu også se videoen HER hvor Dorothy Bishop forklarer den consensus modellen de har brugt internationalt til at komme frem til den nye terminologi (basically det som tidligere skulle læses i lange tekster, nu som dejlig nemt fordøjelig video). Fordi det jo er en consensus model, er det heller ikke alles argumenter eller holdninger der er indeholdt i den endelige konklusion og terminologi. Og det er jo heller ikke alle der har en mening om sproglige vanskeligheder, deres definition og terminologi der overhoved deltog i panelet. Derfor har jeg også set nogle stemmer der ikke går helt med på den nye terminologi og især definition, men det overordnede billede oplever jeg klart være; at folk ret bredt og generelt er begyndt at bruge DLD i stedet for SLI, PLI og hvad der ellers har været.
Og ja det virker helt klart til at være er nemmere at raise awareness / gøre lægmand opmærksom på eksistensen af disse vanskeligheder (og herefter komme så hvordan man kan støtte børn med disse vanskeligheder), når det har et navn som der er større enighed om at bruge på tværs. Derfor oplever jeg også at det er gang i mange flere initiativer omkring denne gruppe af børn end der tidligere har været.
 

En af tingene som også har bedre forudsætninger, nu er den internationale DLD awareness day som er fredag d.18/10-2019. Så sæt kryds i kalenderen og begynd at tænke på hvad du kan lave for at gøre dine omgivelser opmærksomme på eksistens af børn med udviklingsmæssige sprogforstyrrelser.
Der er flere ideer til hvad du kan gøre HER, afhængig af hvem du er, fx dele disse plakater, men også meget andet - prøv at gå ind og se :-)

En nem ting du kan gøre er at sætte en "DLD awarness day"- ramme på dit Facebook profil billede. Se videoen herunder hvordan du gør og klik evt på "cc" hvis du gerne vil have lidt flere instruktioner i hvordan undervejs i videoen.


Et andet nyt initiativ foregår d. 14. januar afholder VIA university college en hel temadag om DLD.

Temadagen afholdes på hotel Nyborg Strand og er tiltænkt folk der gerne vil høre om DLD og det professionelle pædagogiske arbejde med børnene der beskrives med denne diagnose, så rimelig bredt hvad end du "er læsepædagog, læsevejleder, tale-høre konsulent i folkekole/dagtilbud, PPR konsulent, sprogvejleder og andre der møder disse børn i dagtilbud, skole eller fritidstilbud".

Du kan læse mere og tilmelde dig HER.

Lidt flere indkøbsspil med minimalpar

Efterhånden som jeg har brug for flere forskellige indkøbsspil, så laver jeg dem.
Derfor jeg har jeg i denne uge lige tilføjet et par nye...
https://minkusinemaria.selz.com/item/5af0b45aca4c9d0b18d09d24 
Nemlig
  • /p/>/b/ deaspiration
    HER
  • /b/>/p/ aspiration
    (ikke fordi jeg nogensinde har mødt et barn der gjorde det, har du? men den var jo nem at lave nu hvor jeg alligevel havde gang i minimalepar med /p/></b/)
    HER
  • /r/>Ø udeladelse
    HER
Hvis du bruger materialet til en af de familier du arbejder med så er du velkommen til at vise dem video (som du kan finde HER eller nederst i dette indlæg), hvor jeg spiller indkøbsspillet med Cleo.
Det er meget nemmere at forstår hvad man skal gøre, når man har set andre gøre det.

https://minkusinemaria.selz.com/item/5af0b50cca4

Du finder alle indkøbsspillene til at arbejde med minimale par i min selz butik (HER) under 'Udtale/Fonologi' (HER).

Desværre har Selz fjernet indkøbskurv funktionaliteten, så hvis du vil købe flere materialer må du går det én af gangen ligesom i gamle dage.


Se det først indlæg om indkøbsspillene HER. 
Og det ekstra smarte mulighed for at få lige det indkøbsspil du har brug for i indlægget HER

Hvad er en udviklingsmæssig sprogforstyrrelse?

Hvad er en udviklingsmæssig sprogforstyrrelse?
Er du nysgerrig?


Jeg må nok siges at være en nysgerrig type. Jeg tænker: "hvad er det...?" eller "gad vide om...?" ca 100 gange om dagen. Hvilket resulterer i mange mærkelige små samtaler med mennesker jeg ikke kender, for det virker næsten altid at spørger sig frem når der er noget man undre sig over.

Dengang jeg var barn og kørte i offentlig transport (men jeg gør det altså stadig væk) satte jeg mig ikke der hvor der var bedst plads til at sidde, men der hvor der var størst mulighed for at overhøre en sjov samtale. Nysgerrighed kan næsten give super kræfter, så jeg kan efterhånden sagtens følge med i flere samtaler der foregår på en gang, også mens jeg selv har en anden samtale og det er utrolig hvad jeg kan nå at høre når jeg går forbi folk der taler på gaden (min mand opdager ikke engang at vi går forbi nogen).

Går jeg forbi en ny plakat eller et opslag læser jeg det. Går jeg forbi en brochure eller en gratis avis tager jeg en med. For man ved aldrig hvad man pludselig støder på eller hvad man pludselig får brug for at vide bare en lille bitte smule om. Der findes SÅ mange ting i denne verden.

Derfor har efterhånden fået mig lidt af en samling af gratis postkort :-)
Hver gang jeg ser en stander kigger jeg lige om der ikke er et flot et, for det er der som regel.
Postkortene bruger vi som kort når vi giver gaver, som materialer til at lave krea-ting og i rammer som pynt på væggene.

skuffe nr 1 med postkort
skuffe nr 2 med postkort
Forleden tog jeg postkortet med det store spørgsmålstegn øverst her i indlægget.
Det er ikke altid jeg læser hvad de postkort jeg tager er reklamer for, men lige den dag gjorde jeg. Og det viser sig at FreeCard, som står for postkortene havde lavet postkortet for at reklamere for en konkurrence de har kørende lige nu.

Fordi jeg er ret nysgerrig gik jeg ind på Freecards facebook i opslaget HER, for at læse mere om konkurrencens regler.

Præmien i konkurrencen er en landsdækkende postkortkampagne, hvor man kan få spredt et budskab man selv vælger via FreeCards postkortstandere. Og det eneste man skulle gøre var at skrive det man gerne ville have ud i hele landet, i én sætning, i Facebook opslaget.

Hmm... hvad kunne være godt at få spredt lidt ud i det ganske danske land tænkte jeg..?
Og så kom jeg til at tænke på Raising Awareness of Developmental Language Disorder kampagnen i de engelsksprogede lande (HER) og på Rikke Vang Christensen's artikel i Logos (som du kan finde i FUA's nye Logos artikel søgedatabase HER), hvor hun oversætter DLD med ordet 'udviklingsmæssig sprogforstyrrelser'. Selvfølgelig! Det er da lige dette "nye" ord, som er blevet forsøgt etableret, defineret og præciseret netop for at gøre det nemmere at komme igennem i forhold til opmærksomhed, forskning og viden omkring børn med denne type sproglige vanskeligheder.

Derfor har jeg lagt et bud i konkurrencen på postkort kampagnen det hedder "HVAD ER EN UDVIKLINGSMÆSSIG SPROGFORSTYRRELSE?". Det bud som får flest Facebook 'likes' får trykt budskabet på en national postkortkampagne. Så jeg har brug for din hjælp! i form at et like, for at vi kan vinde og få præsenteret dette ord for folk der ikke er logopæder.

Det er her i dette Facebook opslag at du skal finde min kommentar: "HVAD ER EN UDVIKLINGSMSSIG SPROGFORSTYRRELSE?" og så giver du mit bud et 'like', senest på onsdag d.11/4. Så har du stemt! Tak!!

Lige nu er fører mit bud, men man ved jo aldrig hvad der pludselig kommer susende ind inden konkurrencen slutter d.12/4. Så like like like den! HER


Du må også meget gerne dele opslaget på din egen facebookvæg og på den måde opfordre dem til også at stemme. Når jeg har delt har jeg gjort det med følgende tekst, så mine ikke-logopæd-venner også ved hvad det handler om ;-) :

Kan du ik lige stemme på mit forslag "HVAD ER EN UDVIKLINGSMÆSSIG SPROGFORSTYRRELSE?" i konkurrencen her: https://www.facebook.com/FreeCard.dk/posts/10156060018440320
Det vurderes at ca 7 % af de 5 årige børn har en udviklingsmæssig sprogforstyrrelse. Altså en markant forsinket sprogtilegnelse, uden åbenlyse grunde, der negativt påvirker både kommunikationen og børnenes muligheder for at deltage i undervisningsmæssige eller sociale aktiviteter. Over tid ændrer børnenes sproglige vanskeligheder karakter, men sprogforstyrrelsen forsvinder ikke som man tidligere troede.
Alligevel er der en god chance for du aldrig har hørt om udviklingsmæssige sprogforstyrrelser 🤔 hjælp med at sprede budskabet

Teksten er delvist sakset fra
Rikke Vang Christensen, der er lektor på Audiologopædi på Københavns Universitet og damen som man skal man skal spørger hvis man vi vide mere om DLD. Hun har nemlig skrevet en introduktion til "Udviklingsmæssige sprogforstyrrelser" for andre faggrupper og forældre, der kan hentes gratis lige HER.

Du kan se mine tidligere indlæg om DLD lige HER og HER.

Tekstbaseret Julematematik med visuelt opdelt struktur


Jeg ved ikke om i kender det...

Det er tit de samme anbefalinger jeg kommer med igen og igen, i forhold til de skolebørn jeg møder. Det er for eksempel rigtig til at jeg hører mig selv sige at opgaver i alle fag:
  1. deles op i mindre enheder
  2. får struktur og mål, der tydeliggøres/gøres mere eksplicit for barnet
  3. støttes visuelt
Dette kan man blandt andet gøre ved at bruge faste skabeloner der guider barnet både ind og ud af opgavernes forløb.
Efterhånden samlet mig en del forskellige skabeloner til arbejde med ordforråd/semantik, men også til matematik. Der er nemlig mange børn med sproglige vanskeligheder, læsevanskeligheder eller kognitive vanskeligheder, som får vanskeligheder med matematik efterhånden som matematikopgaverne bliver mere tekstbaserede matematik (imodsætning til de opgaver, hvor der bare står nogle tal og nogle tegner der viser dig hvad du skal gøre ved tallene).


I dag så jeg de sødeste juleregnehistorier, som man kan hente helt gratis hos Matematiknørden lige HER. (OBS man behøver ikke logge på OneDrive for at downloade, bare luk popuppen, hvis du ikke bruger OneDrive).

Det er 10 små addition og substraktions opgaver til 1-2.klassetrin, som alle sammen har juletema og illustration.

Opgaverne er tekstbaserede men kommer med en skabelon, som minder meget om den jeg plejer at anbefale, til at dele opgaven op i mindre dele og på den nemmere forstå hvad opgaven kalder på, hvad matematikken skal gøre, hvordan den gør det og kommer frem til et resultat.

Trine Klavsen som har FB siden Matematiknørden starter opgaverne med et eksempel, så de 10 opgaver er lette at gå til.



En rigtig lille god julehygger :-)

Og en god skabelon, hvis du ikke har sådan en i forvejen :-)

Hvis du gerne vil have flere Matematik opgaver, så har Trine en profil HER på Bubbleminds (som er lidt en dansk mini TeachersPayTeachers)

test