Jeg er lige faldet HELT tilfældigt over et super fint semantisk værktøj til se større klasser og voksne.
Siden Andre ord, som er en helt alternativ ordbogstype. Du finder den HER.
I stedet for at definere ord, fokuserer Andre ord på hvordan ord hænger sammen med andre ord.
Ud fra data fra DanNet projektet (her) har Andre ord lige nu registreret 66308 ord med 326566 indbyrdes forbindelser til hinanden.
Når man slår et ord op på Andre ord, så får man både en visuel oversigt over ordets forbindelser til andre ord og en liste med overbegreber som ordet ligger under.
Jeg ved endnu ikke helt præcis hvad jeg skal bruge Andre ord til, men jeg er sikker på der ligger nogle aktiviteter og samtaler omkring semantisk netværk, med større børn og venter i en eller anden form.
Om ikke andet er det også bare sjovt at slå ord op og se dem ligesom fra en lidt anden vinkel.
God fornøjelse!
Og skriv gerne en kommentar, hvis du finder på noget konkret logopædisk at bruge Andre ord til.
Har du et barn eller kender du et barn, som måske kunne tænke sig at gå til sproggymnastik?
Så skynd dig at hoppe over på siden HER, hvor du kan læse om og tilmelde dig de hold jeg udbyder i efteråret.
Jeg har lige lagt de første op som dækker perioden 16/9 til 7/10 2019.
Tilmelding starter nu og jeg glæder mig allerede.
På holdene laver vi en masse forskellige lege og aktiviteter, hvor vi både bruger vores krop og vores sprog sammen.
Der både plads til børn der ikke kan få nok at de traditionelle sprogstimulerende aktiviteter og de børn som hurtigt giver op på de traditionelle (som højtlæsning og brætspil.
Ligesom der måde vil være udfordringer til de børn der kender hele alfabetet forlæns og baglæns, de børn som endnu ikke har fået interesse for bogstaver og de børn som trods indsats har svært ved at "få styr" på bogstaverne og hvad de skal bruges til.
Læse mere om hvor og hvornår og hvordan lige HER og hvis du bare vil gå direkte til tilmeldingen, så er det HER.
Jeg håber vi ses!
Du må meget gerne fortælle dem du kender om mine sproggymnastik hold, så informationen kan komme ud til alle de helt rigtige børn.
En af de metoder logopæder bruger til at vurdere børns aktive ekspressive ordforråd er standardiserede strukturerede tests. En af de bedst kendte til dette på dansk er Viborg materialet.
Sidste weekend lavede jeg et lille forsøge med ordene fra Viborg materialet.
For at se om det er hvad man helt uvidenskabeligt, i mit kulturelle socioøkonomiske og geografiske segment kan kalde dagligdagsord. Se med...:
Der findes også andre test af ordforråd på Dansk, men der er nok ikke rigtig noget vi på én gang kan sige er både nyt/nutidigt, originalt, dansk, velstandardiseret, veludseende, nemt og tilgængeligt. Derfor er det mit indtryk, at det er lidt forskelligt hvad logopæder foretrækker til hvem og hvorfor.
Det er fordele og ulemper ved alle strukturerede test og alle de valg der er taget i forbindelse med udviklingen og standardiseringen. Fordi man jo skaber en mere eller mindre kunstig situation hvorfra man forsøger at udlede noget omkring nogle komplekse evner i en anden situation er det vigtigt at det er professionelle, der ved hvordan man forholder sig til, vejer op, benytte test (både den specifikke test og standardiserede test generelt) og hvordan denne type test skal suppleres af andre informationer.
Jeg tror mit standardiserede go to er CELF-4 delprøven 'Ligheder' kombineret med Viborg. Enkelte gange laver jeg ROWPVT og EOWPVT, hvis jeg vil sammenligne disse 2 med hinanden sjældent alene. Hvis du er logopæd, så kommenter meget gerne hvad du bruger og hvorfor.
Denne ugens app er helt splinter ny.
Den kan bruges til aktiviteter for ordforrådet og semantisk netværk.
Den hedder Word Superhero (45 kr) og du kan hente den lige HER.
Alt hvad du ellers vil vide kan du se i videoen her under...
Jeg kan rigtig godt lide ideen med at de billeder/ord man skal sortere først bliver præsenteret og man på den måde kan styre hvor mange billeder der skal sorteres. Det gør både at man lige kan tale lidt rundt om ordene inden de skal kategoriseres og at barnet føler lidt medbestemmelse.
Det er også rigtig godt at der arbejdes både hierarkisk og varierende med ordene. Så man både møder over- og underkategorier. Samtidig med at man kan kategorisere de samme ord ud forskellige karakteristika.
Og det er muligt at bruge appen selvom den er på engelsk, da man stadig kan forstå hvad man skal gøre uden lyde og den engelske tekst.
Tilgengæld er jeg ikke vild med at der foregår virkelig meget visuelt. Det ville være skønt hvis man kunne nøjes med at få funktionen og billederne uden alt baggrunds halløjet.
Og mit største ønske til fremtid er, som næsten altid, mulighed for at customize lyde (som minimum, men også gerne) og billeder.
1000 tak for alle de roser jeg her fået for min Julekalender, som kørte i hele December måned på min YouTube kanal :-D Du kan læse meget mere om den HER og se den HER.
Og du kan stadig væk se den, jeg lader den ligge gratis online til næste jul.
Så du må meget gerne fortælle de logopæder og dem du kender, som arbejder i børnehaveklasse-, 1.klasse, SFO/Fritidshjem og storegrupper i børnehaver, om den. Jeg ved at der er en del børn der har set et afsnit, hver dag i skolen. Derfor har der også været klart færre views i weekenden, så I må også meget gerne fortælle forældre til børn i alderen 3-8 år om den også ;-)
Der er flere som har ønsket at få en oversigt over hvilke lyde der er i hvilket afsnit.
Så det har jeg lavet her, det er jo lidt en blanding af isolerede fonemer, konsonantklynger og halløj: s, m, e, p, j+n, b, g, k, s+C, f, a/æ/ɑ, ʁ, l, stilhed, h, ɕ+ð, C+ʁ, t, non-ord, v, C+j, d, C+l, s+CC.
Jeg tænker at flere af afsnittene kan være gode at se med børn der har vanskeligheder med at udtale de forskellige lyde. Så må man bare lige spole forbi de første 30 jule-sekunder.
Jeg har haft der virkelig sjovt med at lave julekalenderen. Både med at filme, klippe og finde på. Her er lige lidt 'behind the scenes' billeder af hvordan jeg gjorde.
Selve opsætningen var et grønt stykke stof som green screen hængt op i rullegardinet inde på
børnenes legeværelse.
Først filmede jeg kalenderlyset, som tændes/slukkes i starten/slutningen af alle afsnittene og er lagt oven på alle afsnittene. Kalenderlyset var et jeg havde lavet selv, da alle de rigtige kalenderlys jeg fandt havde en minimum brændetid på 16 timer, hvilket virkede uoverskuelig langt.
Jeg synes selv det blev til et super fint lys :-D
Og jeg tror jeg i fremtiden vil lave flere nedtællingslys', fordi hvorfor er det kun juleaften vi tæller ned til på den måde?
Det blev dog til en del tændstikker, med alle de gange jeg skulle tænde og slukke lyset.
Resten af de ting jeg har brugt til julekalenderen var noget vi havde i forvejen.
Nemlig en af vores kagedåser og en notesbog vi har fået som reklame for avisen information og så selvfølgelig min fonologi miniature samling (som jeg nok skal lave et separat indlæg om i starten af 2019, for den er der mange der har spurgt til hvordan de får fat i).
Optagelserne er lavet med mit gamle spejlreflekskamera, som viste sig ikke at kunne autozoome når det optog video og meget lidt hukommelsesplads :D Og 2 lys jeg har købt billigt for et stykke tid siden, da jeg begyndte at tænke på at lave mere indhold på video til min YouTube. Sammen med det grønne stykke stof og nogle reflektorer jeg havde lavet af nogle stykker pap fra nogle gamle papkasser.
Jeg lavede en liste over de fonemer jeg gerne ville have med i kalenderen og så fyldte jeg op med de miniaturer jeg havde mange af og hvad jeg ellers kunne finde på.
Og så gik jeg i gang med at optage afsnittene fra en ende af. Som nævnt (HER) var det uden noget yderligere manuskript og det er kun sket én gang at jeg stoppede kameraet (fordi der var en lidt for forstyrrende sirene). Sagt er sagt gjort er gjort, ligesom i virkeligheden, hvor jeg på godt og ondt for det meste taler både før jeg og for at tænke.
Jeg har brugt appen Videoleap (Gratis/IAP 25-599kr)
til at klippe det hele sammen på min iPad, men i redigeringsprocessen
har jeg hovedsageligt tilføjet billeder og lyd til intro/outtro. Derfor
har det faktisk også været ret sjovt selv at se afsnittene sammen med
børnene i December måned, fordi jeg selv heller ikke havde nogen ide om
hvad der nu ville ske og hvad jeg nu ville sige.
Men nu er julekalenderen for 2018 slut.
Hvem ved hvad der kommer i 2019, men jeg ved at jeg kommer til at lave mere video i 2019, både til børn, forældre og logopæder. Så hvis du ikke allerede subscriber/abonnerer på min YouTube kanal, så synes jeg virkelig du skal gøre det! lige HER.
Webshoppen CIHA har sendt mig de fedeste klistermærkesæt fra Melissa & Doug.
Prøv lige at se hvor fine de er...
Da jeg var lille havde jeg også et sæt med denne her slags genbrugelige klistermærker, den gang hed de 'uniset', men det har åbentbart skiftet navn. Men selvom det nu hedder en klistermærkebog er klistermærkene altså stadig genbrugelige. Det vil sige at man kan sætte dem på, tage dem af og sætte dem et andet sted i en uendelighed - så længe de ikke blir for krøllede eller får for meget snask/krummer/støv på sig.
Vi har leget med derhjemme og jeg har haft med med på arbejde og de kan bestemt bruges begge steder.
Her er en video fra da vi allerførst fik dem, pakkede ud og legede lidt 'gæt hvilket klistermærke jeg tænker på':
Jeg har lavet et par forskellige videoer, hvor du kan se hvordan jeg har brugt klistermærkerne til forskellige sproglige aktiviteter.
Se et eksempel på en sorteringsleg, hvor vi til sidst i videoen også laver lidt ens&forskellig (compare&contrast). Begge dele kan bruges til som aktivitet omkring det semantiske netværk. Her:
Her bruger vi klistermærkebogen som barriere for at skabe en kommunikativ kontekst, hvor forskellige ord, begreber, bøjninger og konstruktioner kan opstå og gentages.
Du kan også se en super smart måde jeg har brugt klistermærkerne som reinforcers, når jeg skal teste:
Jeg har købt et super smart spil med en magisk abe!
Spillet hedder Monkey Match og jeg faldt over det i udsalgskategorien, da jeg var ved at købe nogle andre ting hos Primary Classroom Resources.
Jeg synes det så så sjovt ud at jeg købte 2 stk med det samme og det er jeg glad for nu, for det viser sig at det var de 2 sidste, for nu står der de er udsolgte.
Derfor er dette årets første giveaway altså ekstra eksklusiv; du kan nemlig vinde dit eget Monkey Match spil.
Spillet eller legen er klassisk matching - "hvad passer sammen", men det særlig sjove ved Monkey Match er den lille magnetiske abe, som hjælper dig med at finde de rigtige svar.
Spillet kommer med måtter med forskellige emner (se videoen), men det er forholdsvis nemt at lave flere selv, så man kan træne lige det man vil.
Giveaway-konkurrencen er en lodtrækning søndag d.21/1 og du deltager nederst i dette indlæg.
Jo flere lodder du tager, jo større chance for at vinde.
Jeg har lavet en video, hvor jeg viser hvordan Monkey Match fungerer (for det er faktisk lidt svært at forklare og den tekniske del forstår jeg ikke 100% :-D) og hvordan en hurtig hjemmelavet måtte ser ud.
Dem jeg har lavet selv er bare et stykke hvidt A4 papir og tegnet felterne af efter en af de originale måtter. Når du har lavet det første felt og skal placere det som første felt skal matche med, så går du bare 5 pladser tilbage/mod uret, på den modsatte cirkel.
Som sagt er Monkey Match udsolgt hos dem, og jeg har altså ikke haft det store held med at finde spillet et andet sted. Hvis du skal til US, ser det ud til du kan få det i deres Toys R Us, men ellers er det umiddelbart kun på det engelske Amazon jeg har fundet det HER, hvor du kan bestille uden at få told&moms og gebyr (det bliver ca 105 kr med porto) eller en smule dyrere HER. Jeg har som nævnt ikke bestilt i disse butikker så kan ikke garantere for butikken, men generelt køber jeg masser af ting på Amazon, uden jeg nogensinde har haft problemer med noget.
Så hvis du synes Monkey Match ser sjovt ud, er det altså nok denne her giveaway konkurrence som er dit bedste bud.
Kan du ikke lige skære det ud for mig i s/h tegninger?
Video er bare dette årtis's medie og jeg bryder mig egentlig ikke så meget om nytårsfortsæt, men jeg håber virkelig at 2018 blir året, hvor jeg får brugt video meget mere. Både her på bloggen, men også på mit kommunale talehørekonsulent arbejde og privat.
For lang tid tiden puttede jeg en video på min 'watchlist', men jeg nåede først hen til den i dag og det viste sig at den var en udemærket lille vejledning til skolelærere omkring, hvordan de i deres undervisning kan støtte elever med DLD aka Developmental Language Disorder aka Udviklingsmæssig Sprogforstyrrelse.
Du kan se videoen "Supporting Developmental Language Disorders in the Classroom"
nederst i dette indlæg. Den er vist lavet af studerende Alex Cross, som
et afgangs projekt. Og den lister og forklarer 6 strategier, som lærere
kan bruge i deres undervisning.
Videoen er lavet i den kendte forklarende speed drawing
stil - en stil som efterhånden må siges at være grænsende til tyndslidt,
men samtidig virker den altså bare. Det der med at få noget fortalt af
et andet menneske som støttes af noget visuelt forklarende gør det bare
nemmer at forstå ting. for mig er det som om man får informationen ind i
hoved og hen på den rigtige hylde, uden at skulle tænke så meget over
hvordan eller at man gør noget. Det er jo også en grund til at "visuel
støtte" er noget af det jeg til tider kan blive helt lang i masken over
at anbefale igen og igen og igen og.... Hvis speed drawing er nyt for
dig, så se lige Ken Robinsons videoen, som jeg har delt i indlægget HER. Videoen er efterhånden nærmest en prototype for denne slags videoer.
Hvis du er i tvivl om hvad DLD er (ja, jeg synes altså forkortelsen er nemmest at bruge, selvom den så ikke passer med den danske oversættelse), se mit indlæg HER.
Siden jeg skrev indlægget i sommers har RALLI kampangen skiftet navn til det (noget mindre mundrette) RADLD = Raising Awareness of Developmental Language Disorder.
Du finder stadig deres YouTube kanal HER. Og der er kommet 2 nye videoer;
- En udmærket en, hvor Dorothy Bishop på 5 min forklarer hvorfor og hvordan de lavede det consensus panel som endte ud i DLD betegnelsen (HER), hvilket er meget nemmere end at læse det jeg læste i sommers :-D
- En hvor 2 drenge tager dig med rundt og interview nogle mennerske med DLD forklarer dig 3 ting du skal vide om DLD. En rigtig god og fin tanke, men jeg må indrømme at jeg desværre ikke synes resultatet er super vellykket (HER).
