Verbal dyspraksi efteruddannelse coming up...

Her i maj og juni har jeg personligt lidt ekstra fokus på Verbal dyspraksi, både fordi jeg prøver nogle nye ting af i min private praksis og fordi der er ekstraordinært meget (og godt) efteruddannelse for logopæder indenfor området på vej.

I maj kommer Edythe Strand sammen med Susanne Rex til Danmark og afholder workshoppen: Assessment and Treatment of CAS: Emphasis on Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC) therapy for children with Severe CAS. Det er ALF og FUA der sammen har arrangeret workshoppen og du kan læse mere om det HER, men hvis du ikke allerede er tilmeldt er det desværre for sent. Billetterne blev nemlig revet væk. Og det kan jeg virkelig godt forstå...

Jeg så Edythe i Sverige i 2017 også om DTTC og verbal dyspraksi/CAS og det var super godt! Hun er en kæmpe kapacitet indenfor området og det er ikke bare meget viden, men også klinisk erfaring. Derudover er hun både en god oplægsholder, flink, sjov og markant. Se fx videoklippet HER fra deres nye Advanced workshop (drømme drømme hvornår det blir muligt at komme på den workshop også...), hvor hun taler om forskellen på et 'label for a speech disorder' og en 'medical diagnosis'.

Hvis du gerne vil være ekstra godt forberedt til kurset eller hvis du ikke fik plads/kunne komme afsted, så se lige indlægget fra sidste år, hvor jeg blandet andet skriver om det gratis online kursus med Edythe der er lagt ud gratis - lige HER.

Jeg håber at vi alle sammen lige kan nå at fordøje den nye viden inden det går løs igen i juni måned...

I juni kommer Kathy Jakielski og Anne Van Zelst til Danmark med workshoppen: CAS in teens and young adults. 

Det er Gohar Nikoghosyan-Bossen, som de fleste nok kender som øre-næse-halslægen på Bispebjerg (nu også Gentofte) Hospital der arrangerer workshoppen, som du kan læse mere om HER - og ja, her kan du stadig nå at tilmelde dig!

Måske så du Kathy da hun var i Danmark i 2017, den gang inviteret af DSLF, men denne gang skal hun specifikt tale om verbal dyspraksi hos teenagere og unge, noget som jeg i al fald glæder mig meget til. Du kan se det fulde program HER (obs downloader pdf). Kathy har blandt andet skrevet denne ret kendte artikel, sammen med blandt andet Edythe Strand (det hele hænger saaaaaammen). 

Sikke en sommer vi får!
Jeg håber vi ses!!

Gratis artikler om Verbal dyspraksi (+ lidt om PROMPT, DTTC og ReST)

I forlængelse af at Dansk Selskab for Logopædi og Foneatri (DSLF)'s fokus på emnet Verbal Dyspraksi har foreningen valgt at købe et Open Online Access til de to status artikler der fornylig er blevet udgivet i Ugeskrift for læger (de har skrevet om det HER).

Det betyder at man kan se, downloade og printe dem helt gratis - tak DSLF!

1. Den ene artikel er skrevet af Gohar Nikoghosyan-Bossen og Anne Lisbeth Hoffmann og handler overordnet om dyspraksi (der så inkluderer grovmotorisk, finmotorisk, oral og verbal dyspraksi)- se den HER
2. Den anden er skrevet af Trine Printz, Camilla Slot Mehlum og Gohar Nikoghosyan-Bossen og handler specifikt om Verbal og oral dyspraksi hos børn og unge. Den kan du se lige HER.

Lige da de to artikler blev udgivet, kunne man faktisk downloade dem gratis i 14 dage, så dengang downloadede jeg dem. Men har altså desværre ikke nået at få læst dem endnu, så jeg kan ikke fortælle mere om hvad der står i dem eller hvad du skal lægge mærke til.
Jeg har nemlig haft lidt meget på min læseliste det sidste stykke tid, som også har handlet om verbal dyspraksi...

I næste uge skal jeg nemlig på 3 dages Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets (PROMPT) workshop, som logopæd Louise Skov har arrangeret i samarbejde med The PROMPT Institut. Workshoppen med Karin Brinkmann der kommer til Danmark fra Holland er udsolgt, men du kan stadig læse lidt mere om den HER. Jeg glæder mig til at blive officielt 'PROMPT trained' logopæd. Men for at være helt klar til workshoppen er der dog nogle ting jeg gerne lige vil have læst helt op på inden.

I efteråret 2017 var jeg 3 dage i Stockholm til en workshop, som det Svenska Logopedförbundet holdt med Edythe Strand, hvor jeg lærte en metoden Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC). Det var et ret fantastisk kursus synes jeg. Jeg må indrømme at både metoden og Edythe blev jeg ret vild med. Så jeg glæder mig meget til at se hvordan PROMPT kan bruges indenfor en DTTC ramme, som er det jeg forestiller mig at jeg vil gøre fremadrettet i forhold til de børn som har vanskeligheder indenfor motorisk programmering og planlægning.

Jeg planlægger at 2019 skal være året hvor jeg dykker lidt ned i ReST metoden (skriv til mig, hvis du vil dykke ned samme). Og så tænker jeg også, at jeg er ved at være dækket ind som logopæd omkring Verbal dyspraksi, så skal jeg udkig efter nogle børn ;-)

Du kan læse mere om de interventions metoderne ved verbal dyspraksi, i 'bilag nr 3' på side 50-52 i Socialstyrelsens forløbsbeskrivelse for verbal dyspraksi - HER.

Hvis du også skal med på PROMPT workshoppen, så glæder jeg mig til vi ses.
Hvis du ikke skal med, har du stadig mulighed for at få mere information omkring PROMPT, da FUA og DSFL har arrangeret en basal informationsdag lørdag d.2/6 i forbindelse med at Karin jo alligevel er i landet til workshoppen. Det koster kun 200 kr for medlemmer af DSLF eller FUA og 500 kr for andre. Og her kan man også deltage selvom man ikke har en MA i Audiologopædi - Se mere HER.

Hvis du gerne vil vide mere om verbal dyspraksi, så se mit indlæg og Socialstyrelsens nye forløbsbeskrivelse HER eller deres lidt ældre vidensportal HER.

Tungefyren

I et stykke tid har jeg haft lyst til at købe en eller anden stor mund med tunge, som jeg kunne bruge til at minde børn om at de skulle holde deres tungespids oppe eller nede alveolært, mens de (forsøgte) at producere en bestemt lyd.

Jeg ender nemlig tit i en catch 22, hvor jeg forsøger at give verbal instruktion, mens jeg forsøger at holder tungen alveolært så barnet har noget visuelt at kigge efter. Det siger sig selv at det er noget rod (se videoen længere ned).

For længst har jeg ledt nettet tyndt og fundet ud af at den jeg tror ville det bedst bud (og ikke kom fra USA eller var vildt dy) nok var sådan en tandbørste-instruktions-model, som DENNE HER jeg har haft liggende i min amazon indkøbskurv et stykke tid. Jeg tænkte den kunne stå på en lille piedestal på bordet og så ville jeg bruge min hånd i en rød sok som tungen. JA, det lyder skørt, men også ret godt ik :-D

Grunden til at jeg ikke har gennemført købet har været:

1. prisen
2. hvor meget ville jeg egentlig få den brugt
3. ville det overhoved være en hjælp

Derfor har jeg i baghovedet et stykke tid gået og tænkt på hvordan jeg evt ville kunne lave en mund selv. Så jeg lige kunne prøve konceptet af først, men hvordan...

Svaret kom til mig da jeg var i IKEA for et stykke tid siden - dem som følger mig på instagram og ser mine instastories ved, at jeg er ret glad for IKEA. Og da jeg købte nogle OFTAST tallerkner (i glas til 7 kr stykket!) stod de i en papkasse som jeg pludselig lige kunne se hvordan kunne blive til en super mund!

Så jeg har klippet og klistret og lavet min egen demo mund. Prøv lige at se hvor smart den er her:

Er den ikke bare smart?

Logopæd, tror du det er noget du vil kunne bruge i din praksis?

Og JA, jeg startede med bare at ville lave en lille video hvor du kunne se hvordan det så ud når man bevægede tungen og så udviklede det sig lidt :-D men er selv ret underholdt af reklamen HER.

Og subscribe/abonner endelig på min YouTube kanal der kommer flere videoer til både børn, forældre og logopæder i år - HER

Instruktion:

1. klippet bunden af kassen i en lille V-form

2. klip tunge og lav hul til den i bunden af kassen

3. klister tænder og læber på med limpistol

Sådan fungerer veer - og tungen

Den er gået rimelig viralt de seneste par dage, men hvis du ikke allerede har set videoen, hvor Liz Chalmers bruger en ballon og en bordtennisbold til at vise hvordan livmoderens sammentrækkende bevægelser i toppen presser barnet ud i bunden af livmoderen, så vil jeg klart anbefaler at du gør det.

Liz er medejer og arbejder på kontoret hos Puget sound Birth Center i USA og lavede videoen til sin niece efter hun havde været på en workshop hos Passion for birth.

Hendes Facebook-video har lige nu 2,6 millioner afspilninger, og hun skriver at der er mange der har bedt om at få en Youtube version så det har hun nu lavet, se videoen herunder:

Det er jo ikke fordi det er ny viden eller nogen man ikke ville kunne forestille sig, hvis man fik det forklaret.
Men video er altså bare et super medie til at videregive viden.
Man lever sig helt ind i det, får på den måde en bedre forståelse og blir altså helt imponeret af menneskekroppen af videoen synes jeg.

Kroppen er altså helt vild fantastisk, kompleks, åndssvag og smart.
Og jeg synes man blir glad af at se hvordan den fungerer uden at vi egentlig ved det.
Det er lidt ligesom når jeg forklarer fx artikulationssteder og artikulationsmåder til forældre. Meget ofte udbryder de noget i stil med: Hvor er det vildt kompliceret, det har jeg aldrig tænkt over! og det gør vi hele tiden uden at vide det.

Tidligere på året delte jeg en video på MinKusineMaria's facebookside, hvor man skal se et lille barn der er faldet i søvn under amning, men i søvne "ammer videre" så man kan se hvor imponerende bevægelser babyens tunge går når hn ammer. Det er bestemt ikke bare at lukke og suge eller klemme og malke, som man måske forestiller sig, hvis man ikke rigtig har tænkt over det.
Se videoen herunder.

Hvis du gerne vil vide mere om amning eller tror du ved alt (for det kan jeg love at du ikke gør) kan jeg forresten virkelig anbefale ammenet.dk. I deres wiki HER (= leksikon om ammning og relateret viden) er der samlet utrolig meget viden!

Der kan stilles spørgsmål, søges støtte og råd via deres facebookgruppe HER, man kan tale med andre kvinder der ammer (0-2 år) HER og (+2 år) HER, hvor der også er ordstyrere fra ammenet, som guider, hvis samtalen glider af sporet eller der videregives ukorrekte oplysninger omkring ammerelaterede emner.

Hvis du gerne vil have mere fantastisk viden om kroppe, så SKAL du altså tage forbi min mands udstilling 'Mind the Gut' på Medicinsk Museion i Bredgade i Kbh. Udstillingen handler om kroppens anden hjerne; vores tarme. Og jeg garanterer du vil få en oplevelse.

Hvis du bare, som mig, er lidt vild med babyer og fødsler og lignende, så kan du se de vilde billeder i indlægget 'Mennesker og familier der lige er startet' HER.

Og hvis du snart selv skal føde, har jeg samlet de apps jeg brugte da jeg fødte i 2014, i indlægget HER og HER - måske er der noget for dig.

Cirkusdirektøren siger...

Fornylig havde jeg en super dejlig dreng, der simpelthen ikke får løftet sin tunge op, når han skal sige /l/. Som del af hans træning ville jeg gerne etablere en rutine for at modtage den artikulatoriske instruktion: "løft tungen op". Så jeg i den produktive fase for eksempel ville kunne minde om at "løfte tungen op... og sig llllllll...la....lampe".

For nemt at kunne kigge ind i munden og se hvad der foregik, lave større kontrast mellem "oppe" og "nede" og for at have et artikulationssted der måske var lidt nemmere at forklare drengen, prøvede jeg at bruge Ulla's sugerørstrick fra sprogkiosken (som du kan læse om her og her).

Jeg vidste det ville være for kedeligt og konfrontatorisk for denne dreng, hvis det bare var mig dig ved øvelserne sagde "sæt tungen oppe i toppen af sugerøret, nu" osv... Så jeg tænkte at jeg ville lade en anden "person" have denne rolle. (sikke mange gåseøjne jeg får skrevet i dette indlæg!?)

Og i min jagt på en på én gang autoritativ og hyggelig person, bestemte jeg mig for en cirkusdirektør.
Derfor lavede jeg 'Cirkusdirektøren siger..." materialet, som du kan se herunder og hente HER i min Selz butik.

Materialet er det jeg kalder et tomt materiale, hvilket betyder at det ikke er knyttet til en bestemt lyd eller øvelsestype, men kan bruges til hvad som helst der fungerer ved en aktion efterfulgt af en belønning. Se flere "tomme materialer" i min Selz butik her.

Jeg kan rigtig godt lide tomme materialer, fordi det kan gøre det lidt mere simpelt for mig. De sparer både tid og plads, i forhold til de meget specifikke materialer der fx er bundet op på en bestemt lyd.

På mit kontor har jeg en hylde med alle mine tomme spil, eller indpakning eller accessories, der på 2 sek kan få en bunke med lydsymbolkort eller minimalpar til at blive til en leg eller et spil.

I december måned hvor jeg på instagram havde en julekalender med et rødt billede hver dag, var der et billede af mine hylder med tomme spil. Se herunder...

#RødDecember på mine røde hylder med "tomme materialer" = de #materialer som jeg bruger til alt muligt forskelligt #MinKusineMaria #18dec #børnelogopædi #børnelogopæd #logopædliv #talepædagog #terninger #brætspil #bingo #trylleformular #lydkasser #lidtafhvert

Et billede slået op af @minkusinemaria.dk den 17. Dec 2015 kl. 10:49 PST

Selve materialet viste sig desværre, ikke rigtig at virke med lige netop den dreng det var tiltænkt :-D
Vi fik lidt øvelse ud af det, men slet ikke i den mængde der var brug for. Så til ham finder jeg på noget andet (lige nu er han også rigtig glad for Udtaleappen, som jeg har sat ham til, selvom han egentlig ikke nasalerer, men udelader, så han har masser at arbejde med for nu).

Men nu har jeg materialet og måske kommer der en dag et andet barn, der hører efter hvad cirkusdirektøren siger :-) Og hvis du har et barn du tænker materialet måske vil virke til, kan du hente Cirkusdirektøren siger... helt gratis i min Selz butik lige HER.

Puuuust til Padden

Ugens app er fra Duckie Deck
og hedder Huff n' Puff (16 kr).

Appen er simpel og sød - to af de kvaliteter jeg sætter højt når det kommer til apps.

Og så kan den bruges til at arbejde med og tale om pust/ikke pust i sproget.

Nogle børn med udtale/fonologiske vanskeligheder deaspirerer nogle af deres lyde/fonemer. Så eksempelvis /p/ udtales som et /b/, hvilket gør at man ikke kan høre om barnet siger /pil/ eller /bil/. Der er også børn som gør det omvendte (aspirerer), men dem er der endnu færre af.

Når man skal forklare forskellen mellem /p/ og /b/ - hvis man enten vil forsøge at instruere barnet i at udtale /p/ eller hvis de skal lydskelne. Så kan det være en god ide at starte med at starte med at tale lidt om pust i en ikke sproglig kontekst inden man bevæger sig til det der skal trænes.

Det er her Huff n' Puff kan komme ind.

Appen består af 25 simple men farverige tegninger af ting som du kan puste til og få en reaktion.
Se nogle af dem herunder.

Du skifter mellem billederne ved at tappe på den lille sorte fyr i hjørnet og det fungerer som et lille (bitte) spændingselement at se hvad der mon nu kommer for et billede.

Det er iPaddens mikrofon som registrer pustet, så vend evt iPadden så mikrofonen peger mod barnet.
Mikrofonen er på kanten af den korte ende hvor kameraret også er, altså i den modsatte ende ifh home-knappen.

Herunder er en lille video hvor du kan se nogle af bevægelserne, som pustet skaber.

dfdfdf

Pust og se hvad der sker.

Pust hård og pust blødt og tal om hvordan det føles forskelligt, selvom begge dele er et pust.

Hvis det er relevant for barnets udtale, så prøv med nogle kraftige p'er og b'er. Dette kan appen godt opfange forskellen på (men det virker ikke rigtig med /k/ og /t/, som man ex ellers kunne håbe).

Når barnet har en ide om forskellen mellem pust og ikke pust, så kan I gå videre til at træne med de rigtige fonemer.

Appen kan selvfølgelig også bruges til at tale om åndedræt, vejrtrækning, blæst m m.
Og den er også bare sjov at lege med for børn. Især de meget iPad glade børn, da det for dem er forfriskende med en app for interaktionsformen (pust) er en anden end de er vant til (fingre).

Helt tilfældigt har jeg her til aften læst De 3 små grise som godnathistorie for Cleo (der fik vi også pustet en del), så imorgen tror jeg også hun skal prøve at lege lidt med Huff n' Puff... God fornøjelse!