Telepraksis fortsætter

Tilbage i marts måned lavede jeg DETTE indlæg, men en masse ideer til hvor man på det tidspunkt kunne få mere information om telepraksis, nu hvor vi jo nok var flere der ligesom jeg var blevet mere eller mindre kastet ud i det.

Hvor meget det har været lyst og hvor meget det har være tvang har nok været lidt forskelligt rundt omkring.

Sidder du stadig tilbage med nogle spørgsmål omkring telepraksis?

Mangler ideer eller sidder fast et eller andet sted i processen?
Så skriv til mig (mail, instagram eller facebook), for jeg er nemlig ved at samle sammen til at lave en video, hvor jeg svarer på spørgsmål omkring telepraksis (,men jeg har altså ikke fået nok spørgsmål endnu!).

Grunden til at jeg (faktisk de seneste år) gerne har ville afprøve noget telepraksis, er at jeg tænkte der måtte være nogle klare praktiske/resursemæssige fordele i det. Men det har bare først være i denne perioder at der RIGTIG vare en god grund til at lægge lidt tid i at lære hvad og hvordan.

Det har så vist sig, at der derudover faktisk også er nogle undervisnings fordele ved telepraksis jeg først har opdaget nu er bare yderligere plus.

Telepraksis formatet gør alle situationer til en barrierre-aktivitet. Og ikke sådan en barriere-aktivitet, hvor den voksne lader som om den ikke kan se hvad barnet peger på osv, en ægte barrierreleg, hvor der reelt er behov for at fx ordet i minimalparet udtales korrekt for at jeg ved hvilken billede barnet mener osv. Hvilket gør at mange aktiviteter bliver mere ægte funktionelle, hvilket giver mere engagerede børn.

En anden fordel, som vi voksne måske også har nydt godt af ved nogle af alle de skypemøder vi har siddet i, er at det er som om det giver bedre mening at gå direkte til sagen - hvad så end sagen er.
Derfor kan jeg se at jeg via telepraksis ofte kommer hurtigere igennem mit materiale end jeg gør når jeg fysisk er sammen med børnene.

Ovenstående gælder for børn der er interesserede i at lægge noget arbejde ind i sessionen, hvad enten deres motivation komme af et ønske om at blive bedre til X, få det nemmere i situation Y eller faktisk bare arbejder for at opnå en reinforcer (om det så er ros, boller i karry til aftensmad eller et nyt playstation spil). For hvis barnet ikke har motivation eller interesse i træningen oplever jeg at telepraksis fungerer endnu dårligere end face-to-face.

På baggrund af oplevelserne med disse fordele samt de praktisk/resursemæssige har jeg har besluttet at lave telepraksis til et permanent tilbud i min private logopædiske praksis, også efter COVID-19 er borte. Man booke telepraksis HER ligesom de normale sessioner.
Og ellers er det i løbet af juni måned, jeg begynder at åbne op for flere fysisk/face-to-face sessioner.

Til mine børn og forældre har jeg lavet 2 små video med generel information om hvad telepraksis er:

Og en specifikt om den ene af de platforme jeg har valgt at bruge:

Men som sagt hvis der er noget mere logopæd relateret som du gerne vil vide mere om.
Så hold dig endelig ikke tilbage fra at sende dine spørgsmål.
:-)

RADLD

I forlængelse af de indlæg jeg skrev for lidt over 2 år sigen (HER og HER og HER), om den nye foreslåede terminologi omkring børn med sproglige vanskeligheder; Developmental Language Delay eller DLD, ville jeg lige komme med lidt update.

Der er nemlig lidt DLD nyt...

 

For det første er DLD blevet udbredt meget hurtigere og bredt end de andre gange der har været ændring er terminologien. Og det kan vi jo nok takke internettet for...Tak! Desværre har jeg glemt hvor, men jeg så en opgørelse et sted over, hvor mange flere søgninger og videnskabelige artikler der allerede nu er kommet frem der indholder bruger ordet Developmental Language Delay, og nu kan jeg ikke finde den igen, men det var vildt mange.

Så har "Ralli" kampagnen (som stod for Raising Awareness of Language Learning Impairments) skiftet navn til RADLD, så det passer sammen med den nye terminologi. Og så ser det ud til at der er kommet et mini konsensus her i DK om at følge Rikke Vang Christensen og oversætte diagnosen til det danske: "Udviklingsmæssig sprogforstyrrelse" du kan læse mere om dette på dansk i artiklen HER og lidt mere populært HER.

Du kan nu også se videoen HER hvor Dorothy Bishop forklarer den consensus modellen de har brugt internationalt til at komme frem til den nye terminologi (basically det som tidligere skulle læses i lange tekster, nu som dejlig nemt fordøjelig video). Fordi det jo er en consensus model, er det heller ikke alles argumenter eller holdninger der er indeholdt i den endelige konklusion og terminologi. Og det er jo heller ikke alle der har en mening om sproglige vanskeligheder, deres definition og terminologi der overhoved deltog i panelet. Derfor har jeg også set nogle stemmer der ikke går helt med på den nye terminologi og især definition, men det overordnede billede oplever jeg klart være; at folk ret bredt og generelt er begyndt at bruge DLD i stedet for SLI, PLI og hvad der ellers har været.
Og ja det virker helt klart til at være er nemmere at raise awareness / gøre lægmand opmærksom på eksistensen af disse vanskeligheder (og herefter komme så hvordan man kan støtte børn med disse vanskeligheder), når det har et navn som der er større enighed om at bruge på tværs. Derfor oplever jeg også at det er gang i mange flere initiativer omkring denne gruppe af børn end der tidligere har været.
 

En af tingene som også har bedre forudsætninger, nu er den internationale DLD awareness day som er fredag d.18/10-2019. Så sæt kryds i kalenderen og begynd at tænke på hvad du kan lave for at gøre dine omgivelser opmærksomme på eksistens af børn med udviklingsmæssige sprogforstyrrelser.
Der er flere ideer til hvad du kan gøre HER, afhængig af hvem du er, fx dele disse plakater, men også meget andet - prøv at gå ind og se :-)

En nem ting du kan gøre er at sætte en "DLD awarness day"- ramme på dit Facebook profil billede. Se videoen herunder hvordan du gør og klik evt på "cc" hvis du gerne vil have lidt flere instruktioner i hvordan undervejs i videoen.

Et andet nyt initiativ foregår d. 14. januar afholder VIA university college en hel temadag om DLD.

Temadagen afholdes på hotel Nyborg Strand og er tiltænkt folk der gerne vil høre om DLD og det professionelle pædagogiske arbejde med børnene der beskrives med denne diagnose, så rimelig bredt hvad end du "er læsepædagog, læsevejleder, tale-høre konsulent i folkekole/dagtilbud, PPR konsulent, sprogvejleder og andre der møder disse børn i dagtilbud, skole eller fritidstilbud".

Du kan læse mere og tilmelde dig HER.

Nyt år og nye ALF kurser

Sommerferien er vist slut for de fleste nu. Om vi vil det eller ej... Og det plejer jo at være meget godt, når man først lige er kommet igen (og hvis det ikke er, så find et andet arbejde).

På Instagram har jeg brugt hashtagget #HvadLogopæderLaver, hvor jeg forsøger at lægge nogle små videoer af noget af det jeg laver som logopæd. Det som andre logopæder sjældent får set, fordi man som logopæd for det meste er den eneste logopæd i rummet. Hvad der sker der helt præcist i den helt normale praksis.
Det er bare ikke det samme hvis man fortæller en kollega hvad man gjorde, for det første kan det svært at beskrive, for det andet ved man sjældent præcis hvad man selv gør (hvis du tror du ved det, så prøv lige at tage en uge hvor du filmer dig selv) og for det tredje ved man sjældent hvilken lille detalje det var som ens kollega havde brug for til forståelse eller inspiration. Hvordan man vægter ord, hvor meget tid man giver, hvilken stemning foregår det i og præcis hvilke formuleringer bruger du. Men også helt praktiske ting som giver spørgsmål som "vender du den sådan?", "sidder du sådan?", "hvorfor har du den der med?".
Prøv det og du er meget velkommen til at hashtagge #HvadLogopæderLaver, sende mig et spørgsmål til noget af det du ser på mine videoer eller skrive hvis der er noget særligt du gerne vil se..

Hvis du synes det er lidt tungt at komme i gang igen, er det godt at have noget at glæde sig til.
Du kan jo altid glæde dig til er at se alle dine kollegaer og høre om hvad de har oplevet. Og så er der alle de børn som kommer til at give dig et kram så snart du ser dem, bare fordi det er så længe siden.
Der er faktisk også kun 8 uger mere, så er det efterårsferie :-D

Noget andet du kan glæde dig til er også at ALF lige har lagt en masse teasers på kurser de afholder i dette skole år. Du kan se dem HER
Jeg synes det lyder som en god start på året. Og tænker jeg da helt klart skal til den gratis (!!) dag med Viktoria Joffe og også overvejer Hanen's Target Word (godt nok først til foråret 2020).

Det er jo også en mulighed at tage et af Hanens internationale kurser. Det kan jeg klart anbefale. Tog "it takes two to talk" i New York for nogle år siden. Og det giver altså lige lidt mere tid og mentalt plads til reflektion når man ikke er derhjemme, hos vasketøjet og madlavningen. Se alle Hanen kurserne i hele verden HER.

Husk også at det gode ved at vi både har "et nyt år" der starter nu og første januar er at vi har 2 chancer for at udnytte the fresh start effect. Som kan hjælpe også til at stoppe og vende dårlige vaner osv til gode. Du kan høre lidt mere om det i DETTE afsnit af podcasten Freakonomics. Hvor der også er noget om en af mine yndlings strategier; temptation bundling.

Velkommen til det nye skoleår!

Webinar?

Jeg har brug for jeres hjælp.

Der er flere som har givet (kraftigt) udtryk for at de godt kunne tænke sig at jeg afholdt flere webinarer. Nogle af dem der har henvendt sig, nåede ikke at få plads da jeg holdt webinar for ALF (se indlæg her). Andre var med ved ALF-webinaret og kunne bare godt tænke sig at jeg holde nogle flere om andre emner.

Det har ikke været super let at finde en løsning på dette som virkede holdbar i begge ender, men nu tror jeg det er lykkedes. Så jeg i Marts eller April kan afholde mit første webinar!

Men inden da har jeg altså brug for hjælp, til at afprøve om den opsætning/sammensætning/løsninger fungerer når vi kommer op over de 2-5 mennesker, som jeg har prøvet med indtil nu. Inden jeg tør lægge webinar dato og tage imod betalinger.

Derfor holder jeg 2 test-webinar dage, hvor det jeg har brug for fra dig er 3 ting:

1. du tilmelder dig en eller begge test-webinarer
   (så jeg kan tjekke at tilmeldings procedure fungerer korrekt)
2. følger min login instruktion
   (så jeg får testet om denne indeholder alt hvad man har brug for at være klar på det rigtige tid og sted)
3. på test-webinar tidspunktet logger ind, følger med og deltager i 5-15 min
   (hvor vi tjekker lyden, afprøver chatten og ser hvilke problemer der evt opstår)

Kan du hjælpe mig med det?
Du tilmelder dig HER

For at deltage skal have adgang til en pc/tablet/telefon med internet adgang.
Og alle der tilmelder sig og deltager ved et af test-webinarer får 20% rabat på mit første rigtige webinar!

Jeg har valgt at begge test-webinarer bliver på hverdage. Det ene i traditionel "arbejdstid", det andet i traditionel "fritid" mere specifikt "efter-putte-tid" for børnefamilier.

Hvis du yderligere har nogle indput eller ønsker til fremtidige webinarer både rent praktisk og på indholdssiden, så må du meget gerne svarer på det spørgeskema jeg har lavet om dette lige HER

• Aften-test-webinaret mandag d.25/2 kl.20:30 i hjemme i din egen stue ;-)
  
• Dag-test-webinarret onsdag d.27/2 kl.15:00 fra dit eget kontor eller hvor du nu end er nået til på det tidspunkt.

Så hvis du har mod på at give mig en hånd med at få dette op at køre er jeg meget taknemmelig.
Du melder dig til lige HER

Behind the scenes - lydkalenderen

1000 tak for alle de roser jeg her fået for min Julekalender, som kørte i hele December måned på min YouTube kanal :-D Du kan læse meget mere om den HER og se den HER.

Og du kan stadig væk se den, jeg lader den ligge gratis online til næste jul.
Så du må meget gerne fortælle de logopæder og dem du kender, som arbejder i børnehaveklasse-, 1.klasse, SFO/Fritidshjem og storegrupper i børnehaver, om den. Jeg ved at der er en del børn der har set et afsnit, hver dag i skolen. Derfor har der også været klart færre views i weekenden, så I må også meget gerne fortælle forældre til børn i alderen 3-8 år om den også ;-)

Der er flere som har ønsket at få en oversigt over hvilke lyde der er i hvilket afsnit.
Så det har jeg lavet her, det er jo lidt en blanding af isolerede fonemer, konsonantklynger og halløj:
s, m, e, p, j+n, b, g, k, s+C, f, a/æ/ɑ, ʁ, l, stilhed, h, ɕ+ð, C+ʁ, t, non-ord, v, C+j, d, C+l, s+CC.

Jeg tænker at flere af afsnittene kan være gode at se med børn der har vanskeligheder med at udtale de forskellige lyde. Så må man bare lige spole forbi de første 30 jule-sekunder.








Jeg har haft der virkelig sjovt med at lave julekalenderen. Både med at filme, klippe og finde på. Her er lige lidt 'behind the scenes' billeder af hvordan jeg gjorde.

Selve opsætningen var et grønt stykke stof som green screen hængt op i rullegardinet inde på
børnenes legeværelse.

Først filmede jeg kalenderlyset, som tændes/slukkes i starten/slutningen af alle afsnittene og er lagt oven på alle afsnittene. Kalenderlyset var et jeg havde lavet selv, da alle de rigtige kalenderlys jeg fandt havde en minimum brændetid på 16 timer, hvilket virkede uoverskuelig langt.

Jeg synes selv det blev til et super fint lys :-D

Og jeg tror jeg i fremtiden vil lave flere nedtællingslys', fordi hvorfor er det kun juleaften vi tæller ned til på den måde?

Det blev dog til en del tændstikker, med alle de gange jeg skulle tænde og slukke lyset.

Resten af de ting jeg har brugt til julekalenderen var noget vi havde i forvejen.
Nemlig en af vores kagedåser og en notesbog vi har fået som reklame for avisen information og så selvfølgelig min fonologi miniature samling (som jeg nok skal lave et separat indlæg om i starten af 2019, for den er der mange der har spurgt til hvordan de får fat i).

Optagelserne er lavet med mit gamle spejlreflekskamera, som viste sig ikke at kunne autozoome når det optog video og meget lidt hukommelsesplads :D Og 2 lys jeg har købt billigt for et stykke tid siden, da jeg begyndte at tænke på at lave mere indhold på video til min YouTube. Sammen med det grønne stykke stof og nogle reflektorer jeg havde lavet af nogle stykker pap fra nogle gamle papkasser.

 

Jeg lavede en liste over de fonemer jeg gerne ville have med i kalenderen og så fyldte jeg op med de miniaturer jeg havde mange af og hvad jeg ellers kunne finde på.
Og så gik jeg i gang med at optage afsnittene fra en ende af. Som nævnt (HER) var det uden noget yderligere manuskript og det er kun sket én gang at jeg stoppede kameraet (fordi der var en lidt for forstyrrende sirene). Sagt er sagt gjort er gjort, ligesom i virkeligheden, hvor jeg på godt og ondt for det meste taler både før jeg og for at tænke.

Jeg har brugt appen Videoleap (Gratis/IAP 25-599kr) til at klippe det hele sammen på min iPad, men i redigeringsprocessen har jeg hovedsageligt tilføjet billeder og lyd til intro/outtro. Derfor har det faktisk også været ret sjovt selv at se afsnittene sammen med børnene i December måned, fordi jeg selv heller ikke havde nogen ide om hvad der nu ville ske og hvad jeg nu ville sige.

Men nu er julekalenderen for 2018 slut.
Hvem ved hvad der kommer i 2019, men jeg ved at jeg kommer til at lave mere video i 2019, både til børn, forældre og logopæder. Så hvis du ikke allerede subscriber/abonnerer på min YouTube kanal, så synes jeg virkelig du skal gøre det! lige HER.

Vi ses i 2019, det blir et godt år!

Nu blir der stille, nu er deeeet forbiiii

Er mit pokemon kort falsk eller ægte?

Det kommer lidt i bølger. Nogle bølger har været lange og nogle bølger har været korte, men lige nu er Pokemon bølgen skyllet tilbage ind over Bjørn.
Så der bliver byttet Pokemonkort i frikvarterer, jagtet Pokemonkort på loppemarkeder og jagtet Pokemonner i Pokemon Go efter skole for tiden.

Og ja, det er også lykkedes ham at få mig med tilbage i gamet :-D
Det er altså bare hyggeligt at spille noget sammen og Pokemon Go er altså en super gameification af at gå tur!

Vi stoppede ellers begge 2 med at spille sidste vinter (fordi jeg ikke gider gå ud når det er koldt), hvorefter vi kom så langt bagud på legendary pokemons at jeg ikke gad at spille mere. Så vi havde egentlig aftalt bare at glæder os og go wild når det nye Harry Potter version af Pokemon Go spillet der hedder Wizards Unite skulle komme i her i efteråret. Men så startede Pokemonbølgen op på Bjørns skole og samtidig ser det ud til at Wizards Unite blir udskudt. Så nu er vi på igen (hvis du også spiller så brug endelig min vennekode så vi kan bytte gaver osv: 6964 7862 2965).

Se videoen til dette indlæg HER
Se indlæg op Pokemon Go HER
Se mit materiale med Pokemons opdelt efter ordinitialt fonem HER

For et stykke tid siden havde Bjørn hørt om en måde hvorpå man med sikkerhed kunne finde ud af om ens Pokemonkort var ægte eller falsk. Det sker nemlig at man får byttet sig til et falsk eller købt et når man køber brugt. Og man skal altså være lidt af en kender for at kender forskel.
Metoden er ret simpel, men også ret invasiv, da det kræver at man river kortet over og dermed ødelægger det. Derfor skulle han lige overveje det lidt og finde det helt rigtige kort før han turde prøve. Men det virkede sørme og det har vi lavet en lille video om. Se den HER

Inden man river sit kort over for at tjekke det, er der nogle ting man kan gøre, men de kræver lidt indsats.

Visuelt

• Tjek farverne - mit pokemon øje kan nogle gange se at bagsiderne er lidt for flade/uden dybe, men Bjørn kan også se når forsiderne bare har forkerte farver
• Skrifttype - pokemon kort har uanset generation åbentbart samme skrifttype, så den kan man også tjekke
• Skriftstørrelse - mange falske kort har for lille eller for stor skrifttype
• Trykfejl - pokemonkort er forholdsvis dyre tilgengæld er det altså også styr på hvad de laver, så er der rystet tekst, dobbeltstreger på billeder eller udtværinger er kortet nok også falsk

Kvalitet

• Fake holografi - hvis et holografisk kort har en printet holografisk effekt og ikke en rigtig holografisk effekt er det falsk
• Gennemsigtighed - ægte pokemonkort er tykke, så hvis du kan skinne et lys igennem det er det falsk
• Tykkelse - som sagt er de ægte pokemonkort tykke, så hvis du bøjer det i en blød bue skal det gerne give lidt igen, ellers er det falsk. Sammenlign med et kort du ved er ægte
• Mørk midte - Pokemonkort er tykke fordi de er lavet af flere lag papir, i midten er der et mørkt lag, som man nogle gange kan være heldig at se på siden af kortet (ja den der helt tynde kant)
• Struktur - overfladestrukturen på de falske kort er ofte mere glatte end de ægte
• Størrelse - hvis kortet ikke er ligeså stort eller større end dine andre pokomonkort, så er det nok falsk

Indhold

• HP - hvis et kort har urealistisk høj HP (over 250) er det falsk
• Attack damage - det samme gælder urealistisk attack damage   
• Type - hvis en Pokemon eller et angreb har et forkert typesymbol så er det falsk. Det kræver dog en del viden eller noget googling at tjekke
• Udvikling - hvis en Pokemon har er forkert udvikling så er det falsk. Men igen det kræver lidt viden.

Men hvis du vil være helt sikker, så må man rive det over. Se hvad du skal kigge efter i videoen HER

Sådan indløser du promotionkoder (anno 2018/iOs 11)

Der er sket lidt siden 2011 hvor jeg skrev DETTE indlæg om at indløse promotionkoder.

Det er jo ikke fordi det er svært, men derfor kan det nu være meget rart med en guide, så man ikke farer vild undervejs.

Derfor har jeg lavet en ny lille video, hvor du kan se hvordan man indløser promotionkolder i den nye ios11, som jo ser noget anderledes ud i AppStore-delen end de tidligere versioner.

Og ja, det kunne godt betyder at der var nogle app giveaways på vej :-D

(og ja, jeg er måske gået lidt amok med titler og illustrationer :-D, men det er fordi jeg er leger med Vimo (gratis/IAP) for tiden)

Metoden herover er den du skal bruge hvis du har en 'ren' promotionkode, som består af nogle store bogstaver og tal (ex: "MWHH9RE7JKK6"). Hvis den kode du får er i URL format (ex: "http://redeem-now.com/MWHH9RE7JKK6"), er det fordi koden deles via en anden service, som for eksempel kan gøre det nemmer at holde styr på koderne, hvis man jonglerer med mange forskellige promotionkoder.

Store lusedag 2017

Sidste år ved denne tid var jeg rigtig glad fordi vi kun havde haft lus 2 gange i 2016 (se indlægget HER), men faktisk har 2017 været endnu bedre... Vi har nemlig slet ikke haft lus i 2017.
Det er altså noget man fejrer, når vi har børn der opholder sig i 1 skole og 3 forskellige institutioner på daglig basis. Plus alle de institutioner og børn jeg kommer nær.

De sidste 14 dage har jeg dog gået rundt og kløet, men har tjekket både mig og børn 2 gange og der er altså ikke noget (eller nogen), så kløen må tilskrives noget parfume eller bare bare det faktum at store lusedag nærmer sig! Faktisk for 17. år i træk.

Nej - der var slet ikke bid i 2017

Mig - den officielle luse-magnet. Det er altid Adam der får alle myggestikkene, men jeg får så alle lusene. Dengang jeg arbejdede som pædagogmedhjælper og tilkaldevikar, var jeg også altid den første og ofte eneste voksen der fik lusene. Selv hvis der kun var børn på nabostuen der have lus, fik jeg inde på min stue. Og jeg har engang fået lus af en kærestes søn, som jeg ikke engang havde mødt på det tidspunkt.

Som barn kan jeg ikke rigtig huske nogensinde at have haft lus, men min mor har fortalt at jeg engang havde lus mens vi var på en busferie i Norge, hvilket hun aldrig helt er kommet sig over pinligheden af. Efter sigende havde vi vasket med luseshampoo om morgenen inden vi tog afsted og havde kun helt nyvasket tasker, tøj og ting - måske er det der min mistro til luseshampoo er grundlagt, må indrømme at jeg klart foretrækker kæmmemetoden, hvis jeg på nogen måde kan samle overskudet til det - se HER.

Men jeg kan godt huske når der var lus i mit fritidshjem. Dengang (i al fald på mit fritidshjem) blev alle børnene kæmmet af de voksne inde ved det store bord i fællesrummet. Et par stykker af gangen sad vi i kø og når man var færdig krydsede man sig af en liste og gik ud for at finde det næste barn på listen. Hvis man havde lus fik man med det samme vasket hår med luseshampoo ude på voksenbadeværelset, fik sine ting i en plastikpose og en seddel med hjem. Det var sjovt at der skete noget anderledes, som de voksne var så optagede af. Men jeg kan også huske at alle var liiidt nervøse for om de havde lus og om det ville blive pinligt hvis det var osv...samtidig kan jeg ikke nogensinde huske at det var pinligt eller at der var nogle navngivne personer der havde lus. Så jeg tænker at de voksne må ha håndteret det hele på en måde, så det blev uproblematisk for os børn.

Onsdag d.31/1-18 er det store lusedag.

Det er den dag hvor, hvis alle familier kæmmer håret denne dag, OGSÅ selvom vi ikke tror vi har lus, OG behandler dem hvis det viser sig vi alligevel har, så kan vi alle sammen slippe for lus i rigtig lang tid ved at undgå geninficering så snart man kommer tilbage i institution.

Kom så - be the luse–change!

Se indlægget generelt om lus HER
Se indlægget om store lusedag 2015 HER
Se indlægget om store lusedag 2016 HER
Se indlægget om hvordan man kæmmer sig ud af problemerne, hvis man først har fået lus HER

SLP Summit

Kender du SLP Summit?

'SLP' er forkortelsen for 'Speech and Language Pathologist', som er det en logopæd kaldes i USA (ca. - det er nemlig ret forskelligt hvordan arbejdsområder for logopæder over-/underlapper med audiologer, psykologer, fysio, ergo, læger og andre fagområder i forskellige lande).
Og et 'summit' er simpelthen et 'topmøde'.

festligt SLP Summit

SLP Summit samler en masse SLP bloggere, i et gratis online webinar.
Og hvad er en SLP blogger så? Det er simpelthen bare en logopæd som har en blog - ligesom mig :-)
I udlandet og især USA er der uhyggelig mange der blogger, enten ved siden af deres SLP job eller som deres hovedindtægt. Men der er altså også virkelig mange SLP's i USA. ASHA har fx over 160.000 færdiguddannede SLP medlemmer.
Jeg ved ikke hvor mange logopæder vi er i Danmark, men til sammenligning kan jeg fortælle at der, i Danmark, i august 2016 var ca 47.000 lærere (hvis alle stillinger omregnes til fuldtidsansættelser) i følge DanmarksLærerforening.

Alle de SLP blogs der findes, er simpelthen et guldgrube af ideer, der er næsten så mange at man blir helt forpustet og giver op inden man er gået i gang. Derfor er mine bedste råd; At indse man aldrig blir færdig eller får set "det hele". At nøjes med at kigge når man har lyst og tid. Og så følge de ideer man får undervejs så langt til dørs med det samme, som overhoved muligt - hellere end at lave lange huskelister med ting man skal kigge på en anden gang og hoppe videre.

Der hvor jeg ser hvad andre SLP bloggers laver er oftest via min RSS reader: Feedly, som jeg har sat op til at abonnere på en masse SLP blogs (læs mere om Feedly i indlægget HER) eller Instagram. Efterhånden er der også en del som slet ikke blogger, men bare bruger Instagram, måske kombineret med TeachersPayTeachers butik. Hvis du går ind på MinKusineMaria's profil på instagram og trykker på "følgere" oppe øverst til højre. Så kan du se hvem jeg følger og måske få nogle gode ideer.

 

Ved SLP Summit holder hver SLP ca 1 times oplæg om et eller andet SLP relevant emne, som man kan se live og stille spørgsmål m m. I år lå præsentationerne d.8 - 11 januar og på tidspunkter, som ikke er super praktiske når man er i dansk tidszone.

Men... SLP Summit lægger optagelser af alle deres oplæg gratis ud i en begrænset periode. Så du kan se dem endnu og indtil 31/1-18. Er det ikke luksus?

Jeg har fx sat en video på mens jeg skulle rydde op i nogle ting på kontoret og lave noget ikke hjerne krævende journalisering. Hvis du følger med på Instagram har du måske også set instastoryen fra i går, hvor jeg havde sat formiddagen af til at se nogle af videoerne.



Jeg har slet ikke set dem alle sammen endnu.. men indtil videre er det Sarah Ward's "Practical interventions to improve independent executive function skills" der har fået mig til at tænke mest over min daglige praksis ifht visualisering og to-do-lister. Og Hallie Sherman + Felice Clark's oplæg der har fået mig til at sammensætte DENNE playliste på YouTube med videoer til danske børn, som man kan samtale om med det ene eller andet formål.

I en travl hverdag, fungerer altså godt med on-demand, så man kan være derhjemme eller kontoret og lige på det tidspunkt der passer en. Hvorfor jeg også tidligere har været rigtig glad for SpeechPathology.com (se mere i indlægget HER - jeg holder pause med abonnement i år og sidste år, så der lige kommer lidt mere om de emner jeg er særligt interesseret i og i mens har jeg set nogle af e-seminarerne hos Hanen, som jeg blev certificeret hos sidste år - se indlæg HER).
Og SLP Summit er så oven i købet gratis. Bedre blir det ikke rigtig.

Du kan se en oversigt over alle oplæggene HER

Og det er lige HER du registrerer dig, med mail og et kodeord du selv finder på og så har du gratis adgang til optagelserne af alle webinarerne. De fleste af dem har endda også handouts og andet ekstra materiale du kan download gratis.

Skriv en kommentar om hvilket oplæg du bedst kunne lide :-)