Udsagnsordskort

Der var en flink logopæd der gjorde mig opmærksom på at der var et link til et materiale der ikke virkede længere - Det må i altid meget gerne gøre, det er den eneste måde jeg opdager det på!

Grunden til det ikke længere virkede var at det var en gammel prøve version af noget, som jeg efterfølgende har lavet en bedre version af. Men denne nye bedre version havde jeg bare helt glemt at lægge ud :)

Det drejer sig om de kort jeg bruger hvis jeg hurtigt skal bruge nogle udsagnsord til et eller andet.
Det kan være noget morfologisk der skal trænes eller noget syntaks der skal opbygges eller nogle prober... I al fald har jeg været rigtig glad for at have nogle udsagnsord samlet og klar. Og ikke mindst opdelt efter hvordan de bøjes i datid.

Kortene har blå kanter, sådan så det passer bedre ind hvis de skal bruges til noget med shapecoding, men hvis man ikke vil have blå kanter, så kan man bare klippe kortene til 5x5 cm i stedet for 5,5x5,5 cm.

De koster kun 30 kr og du finder dem lige HER

God fornøjelse.

Er der andet du mangler?...

HUN / HAN opgaver i TinyTap

I et stykke tid har jeg haft nogle spil liggende på min iPad, som jeg ikke rigtig har haft delt med jer, fordi de lå som et spil inde i TinyTap appen, som i en længere periode har haft nogle problemer med adgangen og nogle bugs.

Men der er kommet nogle ændringer og fix'es i de seneste par opdateringer som har gjort at jeg godt synes jeg kan anbefale at bruge den igen.

Så HER er de, helt gratis.

Jeg har brugt TinyTap meget (se indlæg HER) forholdsvis uafbrudt, men jeg er også rigtig godt inde i appen, så det er forholdsvis nemt for mig at finde rundt, finde på work-arounds og se hvornår det er appen der driller og ikke mig der trykker forkert. Læs lidt mere om gratis brug af TinyTap under videoen...

Materialet er en række af HUN / HAN aktiviteter der gør at børn først bliver præsenteret for pronomen for en af hankøn og en af hunkøn (det plejer at være den sidste de mangler at bruge, jeg giver patriarkatet skylden), så skal bruge pronomen til at skelne mellem hvilken af de 2 børn der er tale om og så til sidst sammen med en voksen øver sig i at sige de samme sætninger selv, hvor pronomen indgår.

Du finder materialet HER. Jeg har valgt at lægge det ud som et gratis/pay-what-you-want produkt, men når du alligevel er inde min selz butik er du meget velkommen til at se om der er noget andet derinde du kan bruge.

Jeg ved, at der er en del af jer som har oplevet at få pop-ups omkring TinyTap abonnements, der gør at de har troet at det koster penge at bruge TinyTap. Det gør det ikke i udgangspunktet, det kommer an på hvilke spil man vil spille. Hvis man er dansker og vil spille mine spil eller lave sine egne spil, så behøver man ikke noget abonnement. Man skal oprette en konto (hvor du ikke behøver give dit kort nr) og logge ind, men altså kun købe abonnement, hvis man ønsker at spille premium spillene.

Hvis du som premium-bruger (det er jeg og du kan også blive det, hvis man skriver til dem at man er underviser kan de lave din konto om til premium, men det er heller ikke nødvendigt for at bruge TinyTap) deler et link til en aktivitet med andre vil de kunne spille det gratis, selvom det er premium spil.

Så hvis du får en pop-up der nudger dig til at købe et abonnement, så lukker du bare pop-uppen på krydset i hjørnet, det er hvidt så det kan være lidt svært at se, men det er der (undtagen på iPhone der var en periode et problem med at krydset manglede, så man skulle tykke på det allernederste grå tekst, men jeg har ikke tjekket fornylig og denne bug (fejl) er væk).

Vælger man at bruge TinyTap skal man dog måske også være beredt på at der løbende kan komme bugs eller ændringer i betalingsmodeller eller lignende igen. TinyTap er rigtig gode og hurtige til at finde på nye ideer og hele tiden udvikle videre på deres app, bagsiden er at nogle gange kommer de nye smart opdateringer ikke helt lige så hurtigt som de fix'es der skal ordne de bugs disse smarte nye ting skaber. De afprøver også forskellige muligheder for at dele, anvende og betale for deres app, hvilket har gjort at man lige pludselig ikke har kunne det man kunne før, men hver gang jeg har oplevet dette har det vist sig der var en anden måde man kunne gøre det sammen, det har bare krævet lidt tid (enten for mig at opdage eller for dem at fix'e) hver gang.
Jeg synes klart appen er det værd og deres komination af muligheder, design, stabilitet og flow gør at det på trods stadig er en af mine yndlings apps til logopædiske materiale. 

Klistermærkesæt fra Melissa & Doug

Webshoppen CIHA har sendt mig de fedeste klistermærkesæt fra Melissa & Doug.
Prøv lige at se hvor fine de er...
 

Da jeg var lille havde jeg også et sæt med denne her slags genbrugelige klistermærker, den gang hed de 'uniset', men det har åbentbart skiftet navn. Men selvom det nu hedder en klistermærkebog er klistermærkene altså stadig genbrugelige. Det vil sige at man kan sætte dem på, tage dem af og sætte dem et andet sted i en uendelighed - så længe de ikke blir for krøllede eller får for meget snask/krummer/støv på sig.

Vi har leget med derhjemme og jeg har haft med med på arbejde og de kan bestemt bruges begge steder.

Her er en video fra da vi allerførst fik dem, pakkede ud og legede lidt 'gæt hvilket klistermærke jeg tænker på':

Jeg har lavet et par forskellige videoer, hvor du kan se hvordan jeg har brugt klistermærkerne til forskellige sproglige aktiviteter.


Se et eksempel på en sorteringsleg, hvor vi til sidst i videoen også laver lidt ens&forskellig (compare&contrast). Begge dele kan bruges til som aktivitet omkring det semantiske netværk. Her:

Her bruger vi klistermærkebogen som barriere for at skabe en kommunikativ kontekst, hvor forskellige ord, begreber, bøjninger og konstruktioner kan opstå og gentages.

Du kan også se en super smart måde jeg har brugt klistermærkerne som reinforcers, når jeg skal teste:

Udover de 3 variationer vi har fået (Levesteder, Dress-Up, Hjemmet) findes der: Forhistoriske (=dinosaur), Make-a-meal, Opdagelse og eventyr, Feer.

Du kan se alle varianterne af CIHA's klistermærke- og malebøger HER.

Klaske fluer

I kampen om at få diverse børn til at sige det jeg ønsker når jeg ønsker det eller motivere dem til at svare engageret på alle mine ofte mange træningsspørgsmål, lavede jeg på et tidspunkt en leg som jeg gerne vil dele med jer.

Som med det meste med børn, skal der faktisk ikke så meget til for at få dem med ombord.
På et tidspunkt havde jeg tegnet nogle insekter som jeg sammen med et barn, klaskede med nogle billige fluesmækkere jeg havde købt i Tiger.

Jeg brugte det blandt andet til lydskelne opgaver, hvor barnet skulle klaske/ikke klaske afhængig af hvad jeg sagde.

Fluesmækkerne fungerede rigtig godt for motivationen og er især gode til at få lidt mere bevægelse og krop med i nogle af mine ellers lidt stillesiddende aktiviteter. Derfor ville jeg gerne have en måde at bruge legen til flere forskellige typer træning og mål, på en nem måde.

Nu har jeg tegnet nogle små tykke fluer (med Sketch Club appen), som jeg har sat ind i et word-dokument og på den måde skabt en skabelon som kan bruges til nemt at lave fluer med forskellig tekst og/eller billeder på. Materialet kalder jeg jeg "Klaske fluer".

Klaske fluer skabelonen kan fås lige HER via min Selz butik, til 15 danske kroner.

Det er forholdsvis simpelt;
Dokumentet åbnes i word, du indsættet den tekst og/eller de billeder du ønsker (ex mine lydsymboler som du finder via indlægget her), printer og klipper ud.
Her efter kan i bruge fluerne til at lege med og træne lige netop det du ønsker...

Jeg havde lavet en video, hvor vi først havde farvet fluerne og så skiftede til at sige hvilken farve flue de andre skulle klaske. Når jeg finder den må der lige komme en opdatering af dette indlæg :-)

Vi lavede også nogle med vores families navne på, så Cleo kan træne at læse dem som ordbilleder.

Men man kan også putte billeder af forskellige genstande og for eksempel skiftes til at beskrive en af genstandene uden at benævne det (= tale rundt om) indtil den anden kan gætte og klaske den rigtige.
Og husk du kan gøre præcis det samme med ex illustrationer af forskellige følelser eller havd som helst.

I videoen herunder kan du se hvordan du sætter din egen tekst og dine egne billeder ind:

God fornøjelse med Klaske fluer (hent det HER)!

Og kommenter gerne herunder hvad du har indsat på dine fluer.
Måske endda sende mig et lille billede via Instagram eller Facebook?

Materiale til træning af nutid og datids endelser

I dag vil jeg gerne dele endnu et lille materiale jeg har haft brugt til at træne forskellige morfologiske konstruktioner.

Det handler om udsagnsord og jeg har samlet nogle illustrationer af forskellige udsagnsord som børn kender.

Illustrationerne har jeg sat op så de bliver til små kort i min standard størrelse (5,5 x 5,5 cm).

Så passer de nemlig ned i mine lækre opbevaringsbokse (se dem i indlægget her).

Under hver illustration har jeg skrevet hvad det skal forestille i navneform.

Kortene kan hentes gratis via min Selz butik. findes ikke længere i denne simple version, men en mere omfangsrig version med blå kan kan købes HER (update 2023)

Kortene dækker både ord som er:

• Regelmæssige/svagt bøjede udsagnsord der får en af følgende endelser i datid:
  -ede (vent+ede), -te (læs+te) eller -de (hav+de).
• Uregelmæssige/stærkt bøjede udsagnsord der får enten et -t i enden (finde-fandt) og/eller ændring inde i ordet i stedet for endelsen (drikke-drak) i datid.

Nogle af siderne har kun s/h illustrationer andre er i farver.

Du kan bruge kortene på mange måder, du kan for eksempel:

Printe 2 kopier af kortene og bruge dem til vendespil eller andre spil der kun kræver 2 ens brikker for at spille (se indlæg her - kommer snart).

Bruge dem til at øve sætninger med "jeg".

Bruge dem som udgangspunkt for at tale rundt om et ord (se mere om at tale rundt om i indlægget her).

Eller det som jeg personligt har brugt dem mest til... Træne nutids og datids endelser.

Her har jeg ofte brugt en baggrund/sætnings skabelon som du også lige kan få med.
Den er gratis HER.

Den består af 2 afdelinger - øverst er nutid og nederst er datid.
Og ja det er ALLERBEDST at lave denne aktivitet dagen efter det har regnet eller i det mindste i solskin, da det støtter barnet i forståelsen af i dag og i går, som ellers kan være overraskende før selv for forholdsvis store børn.

På linien skriver man barnets navn og så vælger barnet selv et udsagnsords kort, lægger det i nutidsrammen og siger sætningen: "I dag går Pernille". Herefter rykkes kortet ned i datidsrammen og barnet siger nu sætningen: "I går gik Pernille".
Nogle gange giver det mening at lave en masse nutidssætninger før man går til datid, lave en masse datidssætninger for at synligøre systemet, holde sig til et mindre antal udsagnsord (reglmæssige eller uregelmæssige) og skiftes til at sige de forskellige dele.

Simpelt "EN eller ET vendespil"

Inden sommerferien, lavede jeg et lille hurtigt spil til at øve sig i de ubestemt artikel/kendeord en og et.
Det vil jeg gerne dele med jer :-)

Spillet kan hentes gratis i min Selz butik lige her.
Læs mere om butikken i indlægget her.

Spillet

Spillet består af 14 forskellige ord-brikker på 5x5 cm der kan printes sort/hvid og bruges til forskellige spil.
Oplagte til et simpelt vendespil.

Start med at spille med de 7 øverste ord - som alle sammen er fælleskøn = En som kendeord.

Når barnet har styr på disse kort og husker at sige "En" hver gang, så læg disse ord tilside og spil i en periode med de nederste ord - som alle sammen er intetkøn = Et som kendeord.
Ved at spille med kortene på skift bliver barnet først opmærksom på, at nogle ord hører sammen med en, herefter at nogle (andre) ord hører sammen med et - at der er forskel på ord og reglerne for disse.

Intetkøn ordene, er som regel dem børn har vanskeligheder med, hvis de har vanskeligheder med ubestemte kendeord. Da intetkøn forekommer langt sjældnere (ca 25% af danske navneord er intetkøn) end fælleskøn. Derfor vil barnet sandsynligvis oftere komme til at lave fejl som: "En hus".

Hver gang barnet siger kendeordet forkert (eller udelader det) gentager den voksne korrekt, ex: "Ja et hus", måske endda tilføje: "du vendte et hus, så skal vi se om du kan finde et hus mere".
På den måde hører barnet sin egen forkerte produktion af kendeordet 1 gang, men den voksnes korrekte 3 produktion gange.

Når barnet begynder at have styr på kendeordene til disse intetkøns ordene også, så bland en og et ordene sammen og spil med dem alle ord-brikkerne.

Ved at blande ordene sammen, øver barnet sig i at tage stilling til om hun/han vil bruge en eller et, opbygger viden om kønnet på de specifikke ord som findes i spillet og får input til dannelse af den delvise systematik, som et ords køn er relateret til (noget de fleste voksne heller ikke er bevidst om, men som kan støtte bestemmelsen af kønnet - Se Sproget.dk's svar her og Artiklen "Et hamster" her, hvis du vil læse mere om dette).

Sådan spiller du spillet

Spillet fungerer ligesom med alle mulige andre vendespil.

1. Brikkerne lægges med bagsiden op af.
   Se indlægget her, hvor jeg blandet andet skriver lidt om hvordan man kan fordele brikkerne og hvordan det virker.
2. Den yngste spiller/barnet starter.
3. Barnet vender 1 brik - og siger hvad der er på billede ex: "En ko".
4. Hvis barnet siger den ubestemte artikel forkert (ex: "Et ko") eller udelader den (ex: "Ko"), gentager den voksne med korrekt: "En ko".
5. Barnet vender endnu en brik - og siger hvad billede forestiller 
6. Igen; Hvis barnet siger den ubestemte artikel forkert (ex: "Et ko") eller udelader den (ex: "Ko"), gentager den voksne med korrekt: "En ko".
7. Barnet, evt i samtale med den voksne, afgører om de 2 brikker passer sammen.
   I denne forbindelse vil det være oplagt at den voksne gentager det korrekte endnu nogle gange ex: "En ko og en saks... er de ens? hmm... en ko... en saks.... nej en ko er et dyr og en saks er noget man klipper med de er ikke ens"
   eller: "En ko og en ko... er de ens? ja en ko og en ko det gir to køer, så har du et stik".
8. Når den voksne har tur vendes på samme måde 1 brik > siges "En bold" > vendes endnu en brik > siges "En bold" > afgørelse af om de passer sammen eller ej.
9. Hvis man får et stik, får man endnu en tur.
   Hvis man ikke finder et stik så går turen videre, med uret rundt.
10. Når alle brikker er væk er spillet slut.
11. Hver spiller lægger sine stik op på en rækker og man tæller hver spillers stik i fællesskab.
    Der tales om hvem der har så har flest og udpeges en vinder.

Obs

Husk at der meget gerne må sættes ord på alle dine handlinger og overvejelser undervejs.

Hvis du spiller med et barn som virkelig ikke er glad for at tabe - og dem er har vi jo nogle af. Så kan det være en ide at sørgefor at spille flere runder vendespil og føre et øl-regnskab, hvor i sætter streger på et stykke papir efterhånden som i hverisær vinder.
På den måde kan man aflede det værste af taber-fornemmelsen, samtidig med at barnet stadig får lov til at prøve at tabe og arbejde videre med dette. Og ja, jeg skriver får lov, fordi vis man lever de første 6 år af ens liv uden nogenside at have tabt noget, så mangler man disse oplevelser i trygge rammer og med støtte til at komme videre på en konstruktiv måde, som træning til resten af livet.

Hvis du printer ud på normalt papir vil man fra bagsiden kunne ane, hvad der er på brikken.
De hurtige og/eller vinder orienterede børn, vil hurtigt opdage dette og bruge dette til deres fordel, så de bliver ved med at få stik, indtil alle brikkerne er væk og den voksne slet ikke fik tur.
Hvis der er tale om et yngre barn og man spiller for at få en chance for at give barnet feedback (ex træne udtale eller valg af kendeord). Så kan det være en ide bare at spille med på dette "snyd".
Ikke lade som om man ikke kan se hvad de gør (da det er urealistisk at den voksne ikke kan regne den ud når barnet kan og dermed lægger et lag i mellem dig og spillet/barnet hvilket er unødigt og fjerner dig en smule fra situationen), men acceptere det og måske endda rose barnet for den smarte strategi.
På den måde får barnet nemlig sagt alle ordene ikke kun halvdelen og i 'åben' tilstand fordi morer sig imens, med at snyde den voksne og kan forudse sejeren.
Når dette holder op med af være sjovt for en af partene eller hvis i spiller af andre grund (underholdningen ved at spille mod hinanden, vinde og tabe), så klister en pap bagside på brikkerne så man ikke kan kigge igennem eller print direkte på karton i stedet, så holder de også længere.

God fornøjelse :-)